初中体育课堂教学案.docVIP

初中体育课堂教学案例（七年级） 伊川县直中学 周红玲 一、学习内容 A技巧：前滚翻（新授） B 篮球：行进间运球（复习） 学习目标：1、通过学习技巧，培养学生探究能力，实践能力，平衡敏捷能力。 2、通过复习行进间运球，提高学生控球能力，发展篮球基本技术。 3、规范学生的运动行为，学会在运动中竞争。 学习重点：目标1、2。 学习难点：在运动中展示 学习方法：演示法、体验法、探究归纳法、练习法、游戏法。 学习前滚翻可以发展学生的柔韧性、灵敏性以及平衡能力，对学习其它体育项目有积极的促进作用。通过复习“行进间运球”，加强学生的手上控球能力，落实运球技能，发展篮球运动。同时，也为中招体育考试奠定基础。 二、教学理念 我校位于伊川县城东区，拥有高素质的教师队伍，数个篮球场地，一个田径运动场，学生来源广泛，运动能力存在较大的差异，为体育课堂的教学工作迎来了挑战性，同时也提供了广域的可塑性。充分利用我校的优势，掀起体育课堂的教学探究是我的研究主题。 在初中级教育阶段，学生承受的压力特别大，每天除了要完成课堂作业外，还要完成大量的课外作业。据调查一个初中生每天作业完成度在晚上十点左右，根本就没有多余的时间去参加体育锻炼，为此，如何加强体育课的锻炼成效，是我们体育教师的责任。 在伊川课堂改革的潮流中，我学习，我思索，我借鉴，根据我校确定的七步教学法为宗旨，大胆进行体育课堂教学改革，首先，改变了以往的教师教，学生学的教学模式，改为在教师的引导下，学生以小组为单位自主学习——合作探究——展示交流——巩固练习——达标测试。其次，是改变师生观念，确立“健康第一”的思想，明确积极参与运动是健康、是光荣、是时代的要求，要养成快乐运动，终生运动的好习惯。另外，充分利用好体育资源，为学生搭建锻炼的平台。 三、教学过程 部分 参与内容 时间 组织与教法 一、 热 身 收 心 1体育委员整队，检查人数。（见图1） 2师生问好，宣布本课内容。 3原地三面转发练习。 4游戏：叫数集合 学生成一路纵队围绕篮球半场慢跑，听教师口令按规定的数字，迅速手拉手成圆圈，没有结合的为失败，请自动到场地中央献上节目一个。（见图2） 5跟着音乐做韵律操（见图3） （1）头部运动 4*8拍 （2）肩部运动 4*8拍 （3）侧部运动 4*8拍 （4）跑跳运动 4*8拍 （5）跳跃运动 4*8拍 （6）整理运动 4*8拍 7 至 9 分 钟 （图1） （图2） （图3）四列疏散队形 教师领做 二 、 增 智 强 体 学生分成男女两组，采取分组轮换，由男女队长主持，教师巡回指导。 男组：新授教材A 动作：蹲撑，两腿蹬直，同时屈臂、低头，提臀收腹，团身向前滚动。前滚时，后脑、肩、背、臀部依次着地，然后抱小腿团身成蹲撑。 学习流程： （1）演示观察。由队长手持不同的物体在垫子上演示向前滚动的状况，学生观察并回答问题，明确要滚翻顺利必须团身。（见图4） （2）小组自主学习。各小组参照示意图（见图5），体验动作2—4次，初步了解前滚翻的动作流程，明确以下三个问题：A预备姿势怎么做？ B滚动中的着地点依次是身体的哪些部位？ C何时团身? （3）探究实践。以小组为单位仿照图解，以身体练习为主，相互切磋，基本掌握动作要领，并能顺利完成动作。（见图5） （4）小组展示。各小组选一名学生展示，其他各组评价质疑，师点评、示范、强调重点。（见图4） （5）巩固练习。组长带领成员，反复练习动作8—10次。 （6）达标测评。预备和结束动作各20分，运动路线20分，滚翻动作60分。本组组长不评定本组，给其他组打分。 女组：行进间运球（复习教材） （1）原地运球100次，提高控球能力，强调触球部位。（见图6） （2）按线路进行运球练习。运球中失误者，应到中场圈内罚原地运球50次，方可返队，加强控球能力。（见图7） （3）“S”型运球练习，练习曲线运球能力。（见图8） （4）游戏：迎面运球接力 按规定的路线，以高质量、快速度完成的队为胜利队。（见图9） 规则：A、接球前脚不准踏线 B、不准带球跑 C、失败队罚做5个俯卧撑 3、两组交换内容 交换场地 27 至 29 分 钟 （图4） （图5） （图6） （图7） （图8） （图9） 三、 恢 复 身 心 1、集合、放松 2、记分员公布成绩 3、小结本课优缺点 4、师生再见 5、交送器材 5 分 钟 四列疏散队形（见图3） 四列密集队形（见图1） 器 材 篮球20个、体操垫4块、黑板1块、录