六年级上册比的基本性质资料解读.ppt

化简比和求比值的区别 五、巩固和练习 * 比 的 基 本 性 质 人教版六年级数学上册第三单元 长村乡中心小学 刘香玉 1、理解和掌握比的基本性质 2、会简化比，能区别化简比和求比值 一、教学目标 3 、体验“猜想——验证——归纳——应 用”的科学研究方法。 4 、感受数学知识之间的内在联系，激发探究学习的兴趣，培养学生的创新意识和能力。 重点： 理解比的基本性质，推导化简 比的方法，正确化简比。 难点： 正确化简比。 二、重难点 三、教学过程 1、复习导入 ①判断下面各题是否正确 6÷8 = 60÷80 6÷8 = 3÷4 6÷8 = 3÷8 提问：你们是根据什么来判断的呢？ 商不变的性质: 在除法里，被除数和除数同时 乘（或除以）一个相同的数（0除外），商不变。 三、教学过程 1、复习导入 ②判断下面各题是否正确 12÷18 = 2 3 12 18 = 60 90 12 18 = 12 180 提问：你们是根据什么来判断的呢？ 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘 或除以相同的数（0除外）,分数的大小不变。 2、新授课 ① 验证步骤： A、请同学们任意写出一个比。 B、把比的前项和后项同时乘或除以 一个不为0的数得到一个新的比。 C、比较两个比的比值。 D、 得出结论。 ② 归纳得出比的基本性质： 2、新授课 比的前项和后项同时乘或除以 相同的数（0除外），比值不变 ③ 应用 15 10 2 1 6 ： 9 3 ： 2 0.75 ： 2 0.125 ： 5 8 归纳化简比的方法: （1） 整数比 （2） 小数比 （3） 分数比 （4） 混合比 ——比的前、后项都除以它们的最大公约数→最简比。 ——比的前、后项都扩大相同的倍数→整数比→最简比。 ——比的前、后项都乘它们分母的最小公倍数→整数比→最简比。 ——先把比的前后项统一为相同的形式 →整数比→化简 0.15∶0.3 ∶ 32∶16 比值 最简单的整数比 比 求比值和化简比： 2∶1 1∶2 2 5∶3 5 3 1 2 比 分数 除法 区别 联 系 前项 比号 后项 (不能为0) 比值 一种关系 被除数 除号 除数 (不能为0) 商 分子 分数线 分母 (不能为0) 分数值 一种运算 一种数 比和除法、分数的联系和区别 结果 方法 意义 化简比 求比值 比的前项除以 后项所得的商 把一个比化成最简单的整数比的过程 是一个比 是一个数 前项÷后项 前、后项同时乘或除以一个不为0的数 ⑤、80米：20厘米化简后是4:1 （ ） ④、比的前项和后项都乘以或除以相同的数，比值不变 （ ） ③、6 ：0.3的最简比是20 ：1 （ ） ②、5 ：7.5的比值是 （ ） ①、8 ：16的最简比是 （ ） 1 2 2 3 √ √ √ × × *