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新课程教师课堂技能指导 五严 严格禁止下达高（中）考升学指标 严格控制学生在校集中时间 严格执行国家课程标准 严格规范考试和招生管理. 严格制止义务教育学校违法办学行为 减轻学生第三负担 物理负担 心理负担 兴趣小组活动、心理辅导、严禁考试排名、严禁快慢班 3． 4．第三种负担 学生在学习新知识的第一时间产生的负担。进一步说是由不适应学生的教育方式产生的。 高效课堂的四个要件 这节课让学生获得什么，获得多少？ 让学生用多长时间来获得？ 让学生怎样获得 是否每个学生都达到了目标 关注学生的学习状态 改变学生的学习方式 关注课堂教学的时效性 教与学的疏通 新课程的新理念 新课程改革的核心理念 倡导全人教育 重建课程结构 体现课程内容的现代化 倡导建构性学习 树立正确的评价观念 教学目标正确的陈述方法 教学目标的行为主体是学生而不是教师 教学目标要全面 教学目标应具有一定的概括性，不能以教学内容代替教学目标 教师要正确协调好教学目标设计与实施教学目标之间的关系 应采取具体可观测的行为动词来表述 新课程教学基本技能 教学语言与教态 课堂导入技能 板书、板画技能 课堂提问技能 课堂调控技能 多媒体教学技能 教学语言与教态 导入中存在的问题 过分渲染，部分主次 偏离重点，牵强冗长 演独角戏，忽视学生 只重形式，重导轻入 导入技能要点 分析教材创设情境问题