人化九上1.2 化学是一门以实验为基础的科学(第1课时).pptVIP

课题2 化学是一门以实验 为基础的科学 （第1课时） 九年级化学上 新课标 [人] 西方18世纪中叶的化学实验室(1747年) 点击播放 《西游记》的炼丹炉火烧孙悟空 图为中国古代的炼丹设备 学习化学的重要途径 -- 实验探究 一般步骤 (1)可行性 (2)便捷性（常温优于加热） (3)环保 (4)廉价 【思考】要学好化学实验，我们该如何去做？从哪些方面入手？该注意哪些方面？ 1.提出问题 2.猜想与假设 3.实验设计 4.实验操作 5.现象与结论 6.反思与评价 【思考】蜡烛燃烧是我们最熟悉的一种化学现象，对于该现象你有没有更多的思考过呢？比如说蜡烛是由什么做成的？它燃烧后生成什么？除了燃烧，它还具有哪些性质？ 一、对蜡烛燃烧实验的探究 【讲解】观察是学习化学的重要方法.要了解物质发生的变化，必须从观察入手，并在观察中思考，然后对观察到的变化条件、现象和结果进行科学的分析和归纳. 【实验探究】对一支蜡烛在点燃前、燃着时和熄灭后的三个阶段进行观察. 一、对蜡烛燃烧实验的探究 1．点燃前（实验前） 1）蜡烛的颜色.状态.气味. 2）用小刀切割观察硬度. 3）将蜡烛放入水中，观察 蜡烛的密度、水溶性. 一、对蜡烛燃烧实验的探究 一、对蜡烛燃烧实验的探究 组成: 颜色: 状态: 气味: 硬度: 密度: 水溶性: 难溶于水 固态 较小 石蜡和棉线 白色 比水小 稍有气味 什么性质？ 物理性质 一、对蜡烛燃烧实验的探究 1 ．点燃蜡烛“前”. 蜡烛燃烧时的现象： 1)火焰分几层？哪层最亮？哪层最暗？哪层温度高？ 黄色火焰；放出热量；燃烧时产生黑烟；熄灭时产生白烟. 三层： 外焰 、内焰、焰心 外焰 焰心 外焰 2 ．点燃蜡烛“中”. 点击播放视频 蜡烛的燃烧 一、对蜡烛燃烧实验的探究 蜡烛燃烧时的现象： 2）蜡烛燃烧的产物是什么？ 3）蜡烛熄灭时，产生的白烟是什么？ 水和二氧化碳 点击播放视频 蜡烛火焰的探究 一、对蜡烛燃烧实验的探究 石蜡 3.熄灭蜡烛“后”  点燃刚熄灭时的白烟，看能否燃烧.交流观察到的现象及分析得出的结论： [现象]熄灭后冒白烟，用火柴点白烟，蜡烛重新被点燃. [分析]烟是固体小颗粒，并且可以燃烧，说明白烟是石蜡的固体小颗粒. 一、对蜡烛燃烧实验的探究 有白烟,白烟被点燃 白烟是什么物质? 石蜡的小颗粒 用燃着的火柴去点“白烟”，如果蜡烛没有被点燃，可能有哪些原因？ （1）白烟的浓度小；（2）风将白烟吹散了. 4.用燃着的火柴去点燃白烟，观察现象. 一、对蜡烛燃烧实验的探究 [现象]燃着时：石蜡融化并发光放热，火焰分为三层，外层最明亮，里层最暗，火柴梗两端逐渐变黑.烧杯壁上出现水珠，石灰水变浑浊. 一、对蜡烛燃烧实验的探究 [分析]石蜡融化说明熔点较低.发出明亮火焰,有浊泪，火柴两端变黑,最先碳化，说明外焰温度最高，火柴中间未变黑，说明内焰温度较低，焰心温度最低.烧杯壁上出现水珠，说明燃烧生成了水；能使石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，说明还生成了二氧化碳. 检测反馈 1. 在对蜡烛及其燃烧的实验探究中，下列现象的描述不正确的是（　　） A．罩在火焰上方的干冷烧杯内壁有水雾生成 B．用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，白烟能够被点燃 C．蜡烛燃烧只有二氧化碳生成 D．罩住火焰的时间太长，烧杯底部变黑 解析：蜡烛燃烧时，罩在火焰上方的干冷烧杯内壁有水雾生成。蜡烛刚熄灭时，灯芯上产生一缕白烟，用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，白烟能够被点燃.蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，且生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象.罩住火焰的时间太长，石蜡燃烧不充分有炭黑生成，会观察到烧杯底部变黑. C 2. 教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验如图所示，下列有关说法错误的是（　　） A． 蜡烛燃烧过程中没有物理变化，但有化学变化 B． 图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低 C． 图2的实验，可证明蜡烛燃烧能生成二氧化碳 （烧杯内壁蘸有澄清石灰水） D． 图3实验中燃着的火柴碰到白烟，便能使蜡烛复燃 解析：蜡烛燃烧过程中，蜡烛熔化是物理变化，蜡烛燃烧是化学变化. A 布置作业 （一）教材作业 【必做题】教材第16页练习与应用的1题. 【选做题】教材第16页练习与应用的3题. （二）课后作业 * *