初二生物学案生态系统的自我调节.docVIP

初二生物学案（x11） 课题: 第六单元第一章第五节《生态系统的自我调节》 年级: 初二 科目: 生物 班级 姓名 一、学习目标 1、举例说明生态系统的调节方式。 2、分析生态系统的调节能力。 二、指导自学 学生看书,完成学生自学,确实不会的可以同桌讨论。 三、学生自学 1、生态系统的调节方式 在森林生态系统中，当害虫数量增多时，食虫鸟因食物丰富而数量 ，使害虫数量的增加受到抑制，从而使它们的数量保持在 的状态，生态系统的调节方式叫做 机制。 2、生态系统的调节能力 1 一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越 ，生态系统的调节能力就 ；反之，生态系统中生物的种类越少，营养结构越 ，生态系统的调节能力就 。 2 任何生态系统的调节能力都是 的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到 。 四、自学检测 五、能力提高 1、假设在一个由森林草原、鹿和狼组成的相对封闭的自然环境中,把狼杀绝,则鹿的个体数将会（ ） A.迅速上升??? B.缓慢上升??? C.保持稳定??? D.上升后下降 2、生态系统的自我调节能力取决于（ ） A．生产者 B．营养结构的复杂程度 C．分解者 D．非生物的物质和能量 3、甲地与乙地面积相等。甲地有100种昆虫，乙地只有5种昆虫。二者相比，生态系统的稳定性（ ） A? 甲地大于乙地 B? 乙地大于甲地 C? 两地相同 4、下列生态系统中，调节能力最强的是（ ） A. 农田生态系统 B. 池塘生态系统 C. 草原生态系统 D.森林生态系统 5、下列生态系统中自动调节能力最弱的是（ ） A．天然落叶林 B．人工纯种林 C．天然常绿林　 D．人工混交林 6、生态系统遭到破坏的重要标记是（ ） A．生物种类减少 B．食物网简化 C．生产者遭到严重破坏 D．分解者增多 7、用英文字母表示不同的生物，用箭头表示食性关系，当环境发生变化时，下列哪种食物链或食物网中a种群较为稳定？（??? ） 六、课堂训练 1.在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会（ ） Ａ.缓慢上升， Ｂ.迅速上升， Ｃ.保持相对稳定， Ｄ.先迅速上升后急剧下降 2、下列哪项措施最能提高一个生态系统的稳定性？（??? ） A、减少肉食性动物和寄生生物的数量 B、平衡生产者和消费者的数量。C、增加物种的数量 D、植树造林，增加绿色植物的数量 3. 下列哪一生态系统自动调节能力最小（ ） Ａ.森林生态系统， Ｂ.湿地生态系统， Ｃ.农田生态系统， Ｄ.海洋生态系统 4、下列是几种生态系统所具有的特点，你认为哪一种较为稳定？（??? ） A、食物链较长 B、食物链中消费者较多C、生物种类较少 D、生物种类多，营养结构复杂 5．下列生态系统自动调节能力最大的是 A．北极苔原生态系统 B．北方针叶林生态系统 C．温带草原生态系统 D．热带雨林生态系统 A、太阳能?? B、足够的有机物 C、氧气 D、水分 7、在一个养分充足的淡水湖中，有很多绿藻，使得这一水域不适合人们消遣。下列方法中，能够在最短时间内大量减少这些藻类的是（??? ）。 A、大量引入肉食性鱼类 B、完全除去吃浮游动物的鱼类C、完全除去肉食性鱼类 D、大量引入吃浮游动物的鱼类 8． ） Ａ.禁止捕鱼 Ｂ.及时捕捞小鱼 Ｃ.及时适量捕捞成鱼 Ｄ.大量投放鱼苗 9.某池塘生态系统的结构和功能由于污染物的排放遭到破坏，停止排放污染物后，由于自身的净化作用，逐步恢复原状，这是由于生态系统有 A．抵抗力稳定性 B．C．抗污染能力 D．抗干扰能力 .人们不恰当地干预自然生态系统，如：盲目围湖造田、开垦草原和造单纯林，其共同特点是（ ） Ａ.降低了生态系统的自动调节能力， Ｂ.更加促进了生态系统的平衡， Ｃ.使原有的生态系统得以保持， Ｄ.丰富了生态系统的食物链 11．为提高草原生态系统的稳定性采取的措施是 A．喷洒农药消灭虫 B．不准放牧 C．建立草场防护林 D．严禁割草 2