2014下学期数学备课.docVIP

石莱镇小学教师单元备课 学科 数学 年级 二年级 单元 五 时间 2014.6 单 元 教 学 目 标 在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义，在理解平均分的含义基础上初步理解除法的意义。 教材分析： 本单元是学习除法的开始，是进一步学习除法的基础。理解平均分的含是学习本单元的重要前提，因此，要在学生充分感知平均分的基础上，展开后续 学习。 本单元的教学内容是：平均分；除法的意义；除法算式及各部分名称；有关 0的除法和初步感知余数。 选取充满童趣的素材：通过“丰盛的宴会”“愉快的联欢”“猴子捞月”“重 建家园”等一系列故事，将数学知识与故事情节有机的融为一体，有利于调动学 生的学习积极性。 知识结构安排合理：改变了过去按照数学知识的逻辑体系编排知识结构 的做法，把学生的生活经验作为知识结构的重要依据。借助生活经验，强化操作与体验：利用学生在日常生活中积累的经验， 引导学生运用各种学具进行操作，进一步丰富学生的体验，逐渐理解除法的意义。 石莱镇小学教师单元备课 学科 数学 年级 一年级 单元 五 时间 2014.6 单 元 教 学 目 标 使学生熟练地数出6－10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 使学生掌握6-10数顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。3.使学生进一步认识“＞”、“＜”、“＝”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。4.使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。 5.使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。 6.使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。 7.让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展 单 元 教 学 重 难 点 重点：6---10的各数的认识和加减法。 难点：1、数概念的形成? 2、6---10的加减法 课 时 划 分 共约15课时 1.?6和7　　4课时 2.? 8和9　　　5课时 3.?10?????????????3课时 4.?连加?连减??　　1?课时 5.?加减混合?????1课时 6.?整理和复习　　　　　　　　　　?1课时 教 材 分 析 及 教 学 建 议 本单元教材主要由“6、7的认识和加减法”、“8、9的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加连减”、“加减混合”等内容构成。这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。本单元内容是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。在教学中，可加强操作和观察活动，要重视学生对实物、模型、图画的深入观察和学具拼摆，引导学生亲身经历观察、操作的活动过程，让他们在活动中建立起6－10的数概念和加减法计算的知识表象，让学生全面感受数概念的形成过程，通过多种途径掌握加减法的计算方法，感受学数学、用数学的乐趣。 石莱镇小学教师单元备课 学科 数学 年级 五年级 单元 五 时间 2014.6 单 元 教 学 目 标 1、通过观察操作认识平行四边形；掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确计算平行四边形的面积。 2、经历探索平行四边形计算公式的过程，培养观察、比较、推理和概括能力，渗透转化思想，发展空间观念。 3、能运用平行四边形的面积计算公式解决简单的实际问题，在解决问题的过程中，感受数学和实际生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣。 单 元 教 学 重 难 点 探索平行四边形的特征，经历推导平行四边形计算公式的过程。 课 时 划 分 本单元分11课时 教 材 分 析 及 教 学 建 议 这部分内容是在学生学习了长方形、正方形和三角形的特征及长方形和正方形计算的基础上进行教学的，是今后学习立体图形的基础。教学重点是：认识平行四边形的特征，探索平行四边形面积计算公式,正确使用平行四边形面积计算公式解决实际问题。 本信息窗呈现的是水产养殖场中虾池的场景。包含的信息有近似平行四边形的虾池及其平面示意图等。旨在引导学生提出有关虾池形状和面积的问题，展开对平行四边形的认识及计算的学习。 教学时，教师要注重紧密联系学生的生活实际，从学生已有的的认知基础和生活经验出发，指导学生利用学具开展操作活动。在操作过程中，完成对新知的建构过程。