(word)暑假中小学教师培训方案.docVIP

暑假小学教师培训方案、龚场小学教师队伍现状 龚场小学现有教职员工 38人，专任教师38人，专任教师中本科学历者4人；专科学历者20人；中师14人。现专任教师中，小学高级教师30人，小学一级教师8人。专任教师中普通话测试均达到国家有关规定；教师平均年龄为46岁。民办教师转公办教师19人。县市级骨干教师3人，能应用现代教育技术的教师21人。 集中表现为： 1、教师学历偏低，专业素质不高； 2、教师年龄老化，中老年教师多； 3、教师观念陈旧、教学能力较低； 4、竞争意识不强，责任意识淡薄； 5、骨干教师短缺，无领头名教师； 6、教师调动频繁，队伍不够稳定。 在培训内容上，老师们觉得对自己最有帮助的是“上好课”专题的学习，占49%；其次是 “评好课”专题，占21%；再次是“备好课”和“育好人”专题，各占17%；“命好题”专题仅有占2%的人选择。由此可见，老师们对那些与课堂教学直接关联的，对教学实践具有指导意义的，操作性相对较强的培训内容较为感兴趣，同时，对未能开展的“育好人”专题仍抱有一定的期待。 在培训模式上，认为效果最好的培训模式选项中，“以远程为依托，整合集中和校本的混合学习模式”以微弱优势排在首位，占24票，“集中培训”和“集中与校本结合”的模式分别以21票和20票紧随其后，“远程与校本结合”、“校本培训”分别为14票和12票，“远程培训”仅为8票。大家对不同培训模式认识的分化，说