单元2导学案.docVIP

二年级下学期教案 学科 语文 年级 二年级 主备人 金忠香 使用人：金忠香 学习内容 泉水（第一课时） 课时 2 课型 新授课 学习目标 1．会认8个生字，会写9个字。2．抓住描写四幅场景的句段感悟泉水的纯洁无私，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3．自读自悟认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 学习重点 识记生字，品词析句，感悟泉水的快乐、无私。 学习难点 感悟泉水的快乐、无私。 教学准备 学生：自学生字词 教师：课件 导学过程 批注 【自主学习】 1、初读课文（借助拼音读全文） 2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍） 3、三读课文（第三次读完文章后，说说自己读懂了什么？） （1）、思考：泉水从哪里来？最后又到哪里去了？、用自己喜欢的方式自由读课文，注意读准字音，读通句子。1、小组长用生字卡片检查学生认字情况。注意“哦”和“我”读音的不同；“脆”是平舌音。2、组内学生轮流读课文，做到读音正确，不丢字、不添字、不唱读。读不好的句子大家共同指正，反复多读几遍。3、学生选择自己喜欢的段落在组内展示朗读，互相评价打等级。细读课文，思考：泉水流过哪些地方？一路上遇到了谁？ 缝 第二课时 巩固复习： 1、字词：展示自己学会的词语。2、读文：把认为读得好的地方读给听。1、运用上节课的方法，学生练习读泉水的话，体会它自豪、欢快的心情。2、合作采用引读、分角色读、朗读等形式进行读文。3、回读全文，交流：你觉得泉水怎么样？喜欢它吗？自愿展示读自己喜欢的句子或段落。1、丁冬的泉水还会流到哪里？一路上它还会看到什么？为大家做些什么？2、补充说句子： ? ? ? ，它看见了 ? ? ? ?，泉水说：“ ? ? ? ? 1）让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么？2）根据学生书写实际，反省需要注意的地方：1、填空 ? ）的杜鹃花 ?（ ? ? ）的身影 ? （ ? ? ）的镜子 ? ）的山谷 ? ?（ ? ? ）的歌声 ? （ ? ? 2、根据课文内容填空。1）泉水有（ ?）、（ ? ）、（ ）、（ ? ?）的特点。2）泉水流过（ ? ? ? ?）、（ ? ? ? ?）、（ ? ? ? ? ?）、（ ? ? ? ? ? 3、熟读课后练习“我会读”中的小韵文，然后小组合作进行朗读表演。鼓励有兴趣的同学把它背下来或抄下来。 自读要求: 1.标出自然段. 2.回答问题: 你知道泉水是从什么地方来的吗?它要到哪里去? 很多很多 很清很清 很甜很甜 很 很 清脆的（ ） 阳光灿烂的世界　火红的杜鹃花 美丽的身影　明亮的大镜子　大口大口地喝水　更大更甜的果子　静静的山谷　 尽情地歌唱　清脆的歌声　 欢快的泉水 泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提 着瓦罐来打水。 泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花 照见了自己美丽的身影。 泉水流到山坡的果园里，果树大口大 口地喝水。 泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情 地歌唱。 泉水还会流到哪?看到了什么?说了些什么? 泉水流到_______他看见了________泉水说_________ 泉水跑呀，跑呀， 一路上遇见了（　　　　　） 他们互相问候（　　　　　） 他们互相约定（ ）。 让我们从小事做起，力所能及的帮助那些需要我们帮助的人。你能做到么？ 学习内容 课题雷锋叔叔，你在哪里？ 课时 2 课型 新授 学习目标 1、会认12个字，会写12个字。2、 3、在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。 学习重点 识记生字，课文的感情朗读、背诵，将奉献旨意内化心灵，外化行动。 学习难点 感悟读文。 教学准备 学生：自学生字词 教师：课件 导学过程 情境导入： 1、学生结合课前搜集的相关资料谈谈对的了解。 2、听《学习雷锋好榜样》歌曲。自由读课文，要求把课文读正确、流利。、小组内自学字词，互相检查指正céng；“泞”读第四声，不要读成第二声；“棘”读第二声，不要读成第四声。、指名按小节读课文，共同听读评议。1、指名读课文，师生共同正音2、教师出示生字词，学生交流识字方法。3、同桌检查读句子，互相评价打等级。思考：雷锋叔叔在哪里？划出有关的句子反复多读几遍。1、两个“你在哪里”2、 ? ? ? 巩固反馈： 1、用下面的部首组成新字再组词。 雨（ ）（ ）（ ）（ ） 又（ ）（ ）（ ）（ ） 辶（ ）（ ）（ ）（ ）