《我母亲》写作指导.pptVIP

作文辅导与训练 写出 学习目标： 我还有一个毛病就是遇到写文章就会头痛。我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开头。.....，所以我不敢轻易下笔，每次都想得我头痛。 --有人如是说 我最害怕写作文了。每次老师叫我们写作文，我都要想几个小时才能写出来，但是写出来的作文也不一定是好的。小学的时候，老师称赞过我写作文写得好，我就沾沾自喜，自以为了不起。可是现在，我却觉得自己的作文真的很差，根本不敢跟别人的比。  －－有人如是说 大家怕写作文的原因大致有两个： 作文 题目：我的母亲 写作目的： 表现母亲的为人、品性。 表现母爱的伟大。 课文借鉴： 请同学们回忆一下《藤野先生》《我的母亲》《托尔斯泰》几篇课文有哪些技巧可以供我们参考？ 结论：在叙事时选择其中一两个突出的具体描写，可以从多方面去描述。 《藤野先生》写作技巧 这篇文章虽然主要是歌颂藤野先生，怀念藤野先生，但字字句句都倾诉着鲁迅先生爱国的心声，处处散发出鲁迅先生强烈的无法抑制的爱国激情。 全文组织严密，脉络分明，选用了典型事例，运用了白描、对比、映衬等方法刻画人物，人物形象惟妙惟肖，栩栩如生。  写作内容：小组交流讨论，写自己的母亲可以写些什么内容呢？ 可写母亲如何管教自己。（学习和做人） 可写母亲如何处理家中难事和矛盾。 可写母亲的待人接物（潜移默化的影响）。 …… 写作方法： 抓住母亲的形象特征、言行特点和心理活动 可以用“以小见大”的方法，“于细微处见精神”，细致观察，调动各种写作手段，对人物进行细致入微的描绘。 要写出真情实感 亦可用白描手法 １.做一个真实的人,留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。２.选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。３.参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局， 但不可以抄袭。 写作要求 写多件事 字数800以上 评 肖像描写患通病。如：“不大不小的眼睛，大大的耳朵”。 结尾草率，过于抒情。如：“母亲，我爱你！”。 文章写成检讨书、保证书。 很多写成“我和母亲”，离题了。 材料没选择，凑字数。 求职应注意的礼仪 求职时最礼貌的修饰是淡妆 面试时最关键的神情是郑重 无论站还是坐，不能摇动和抖动 对话时目光不能游弋不定 要控制小动作 不要为掩饰紧张情绪而散淡 最优雅的礼仪修养是体现自然 以一种修养面对两种结果 必须首先学会面对的一种结果----被拒绝 仍然感谢这次机会，因为被拒绝是面试后的两种结果之一。 被拒绝是招聘单位对我们综合考虑的结果，因为我们最关心的是自己什么地方与用人要求不一致，而不仅仅是面试中的表现。 不要欺骗自己，说“我本来就不想去”等等。 认真考虑是否有必要再做努力。 必须学会欣然面对的一种结果----被接纳 以具体的形式感谢招聘单位的接纳，如邮件、短信 考虑怎样使自己的知识能力更适应工作需要 把走进工作岗位当作职业生涯的重要的第一步，认真思考如何为以后的发展开好头。 Thank you * * * * * * * * 《我的母亲》写作指导 最强校草 真实 写出 真情 １．在模仿的基础上学习写记叙文 ２．作文中要说真话诉真情。 ３．做人要做真人，不虚伪造作。 一是不知道写什么 二是不知道怎么写。 --写出真实，写出真情，以情动人。 (写自己熟悉的内容，写出自己真实的感情） 俗话说得好，文章不是无情物。如果你的文章能感染读者，震撼读者的心灵，你的文章就成功了。 本次作文就要求大家在模仿的基础上练习写一篇真情实感的作文 《托尔斯泰》肖像描写的技法 运用了大量的比喻和夸张的修辞手法。 先抑后扬的手法：用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇。 “我”的童年经历(铺垫、呼应) 对“我”的管教 “严师” “慈母” 当家之难 宽容隐忍、仁慈温和 不受侮辱 捍卫名节 “很有刚气” 影响“我”的宽容、善待、体谅的品性 主体 怀念敬爱 小组交流讨论，写作过程中应注意什么问题呢？ 国际奥林匹克数学竞赛金牌得主安金鹏写过这样的一段话： 1994年6月，我被著名的天津一中破格录取，我欣喜若狂地跑回家，可我没想到，当我把喜讯告诉家人时，他们的脸上竟会堆满愁云。 晚上，我听到屋外有争吵声。原来是妈妈想把家里的那只刚怀上驹的毛驴卖掉，好让我上学，爸爸坚决不同意。他们的话让病重的爷爷听见，爷爷一急竟永远地离开了人世。 安葬完