高考语文判断病.pptVIP

【滥用介词.成分残缺，删“由于”】【成分残缺，补“的象征”】【成分残缺，“表现了”后面补“对”】 * 【成分残缺，补“树立”】【滥用介词.成分残缺，删“在”】【成分残缺，补“的先河”，删去“创”】 * 【成分残缺，补“业务”】【成分残缺，补“的观点”】【成分残缺，补“的关键时期”】 * 【成分残缺，补“使其”】【成分残缺，补“的东西”】【成分残缺，补“以”】 * 【重复累赘，删“特定”】【重复，删“凭空”】【重复赘余，删“令人”】 * 【重复累赘，删“更加”】【重复累赘，删“于”】【重复累赘，删“教育”】【重复，真知灼见的意见】 * 【句式杂糅，删“为目的”】【句式杂糅，删“造成的”】【句式杂糅，“前提”改“出发”】 * 【围绕“一个地球，一个联合国” 或者以“一个地球，一个联合国”为主题。 】 【所有故事都取自真人真事、真实案例或者所有故事都根 据真人真事、真实案例进行创作】 【但距离相应药物的问世还需要很多年/但相应药物的问世还需要很多年的深入研究】 * 1、动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”的意思；另一个意 思是“看不着（zháo）”。 * “风格和语言的一致性”既可理解为“风格”和“语言”都要保持与原作的一致，也可理解为“风格”与“语言”之间要保持一致。) * 。(“著名航天专家”是“梁启超”的定语，还是“粱思礼”的定语、不明确) * 是“整个初中教学内容部分”还是“其中的一部分”，含混不清 。 * 【表意不明，可理解为鲁迅自己的创作，也可理解为少年儿童的创作】 【表意不明，“一边”可以有两种理解】 【表意不明,代词】 * 【分析】时态矛盾。“正”作为表时态的副词，表示行为动作正在进行；“了”表示行为动作的完成，前后矛盾。 【分析】“了”表已然语气，和表将然的“将”矛盾，不合逻辑，应去掉“了”字。 * 凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。) * 数目的减少只能说减少或降低百分之几，而不能说减少或降低几倍，可将“九倍”改为“90%。” 因为原数减少一倍即为零，更不用提减更多倍了。 截止日期”只能是指“某一天”，不可能还有“最后一天，”不合事理。 * 2、反问句相当于一重否定，再加上否定词“否认”、“不”，三重否定与所要表达的意思刚好相反。 3、“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，此处与“忘”用，与后“积累了大量的资料”矛盾 * （六）停顿不明 1、这份报告，我写不好。 2、我们的球队打败了他们得到了冠军。 3、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 4．教育部就普通高等学校招生全国统一考试范围发出通知，指出物理学科初中教学内容部分不作要求。 点击链接： 9.A、日前，被誉为政坛“黑马”的原广西壮族自治区政协副主席因贪污国家下拨的抗旱专款和希望工程捐款220余万元，经中纪委查处而“落马”。 20.C、鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作，他指出：儿童的命运便是将来的命运。 20.C、驾车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子，看上去字迹不很清楚。 21.D、搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。 六、不合逻辑 （一）概念混乱 1、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。 2、他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗歌、散文以及外国名著。 3、这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。 注意：从属关系并列不当 注意：交叉关系并列不当 注意：非同一范畴的概念不能并用 （二）自相矛盾 2、该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。 3、这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措起到了极好的推动作用。 1、经过初步整顿，场内秩序明显好转，入场时不再拥挤，无票入场的现象也基本杜绝。 注意：“已经、立刻、正在、刚刚、将要”等副词常用在动词前表示动作发生的时间，“着、了、过”等助词常用在动词后表示动作的状态，混用这些副词、助词，就会造成语病。 （三）强加关系 1、我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。 2、这位老先生是研究历史的，因此，他的女儿也是位历史教师。 3、古老的中国气功已经运用于竞技体育，它不但可以有效地治疗运动员的新旧伤病，而且还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪，迅速消除他们的疲劳。 注：出现关联词，要记得检查是否存在强加关系的毛病，尤其是因果、条件、递进复句。 （四）不合事理 3、工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。 4、经过刻苦努力，期末考试他6门功课平均都在90分以上。 注