巩乃斯的马(修)解读.ppt

巩乃斯草原区，四季景色俱佳。6月初，被哈萨克人称为美与自由化身的大红色“茉莉花”、“哈萨克花”成片怒放，反映新疆维吾尔、哈萨克生活风情的《天山红花》、《阿娜尔汗》等电影曾在此拍摄。辽阔草原、皑皑雪峰、蓝天白云、苍翠的云杉、银色的水系飘带穿行于山野草场，绿草、野花、羔牛马羊构成了这里秀美诱人的风光。 巩乃斯草原 马的家族，散乱而有秩序 1970年，作者来到巩乃斯原因是因为要到这里的一个农场接受“再教育”。所谓“再教育”，就是知识青年上山下乡运动。 在“文革”时期，政治运动使得人与人之间失去了最宝贵的信任，人人自危，动辄得咎，这是对一个不应该忘却的年代的真实记录 。 1．简述作者的写作思路 2．作者对牛、驴、骆驼和马的态度是否相同？为什么？ 3．课文中作者运用了两个典型场面来写马，是哪两个场面？这两个场面描写的作用是什么？ 4.作者认为“马是进取精神的象征,是崇高感情的化身,是力与美的巧妙结合”，这样看的根据是什么？ 比较引出——描写抒情——联想议论 1、作者的写作思路 牛 安贫知命 骆驼 丑陋畸形 毛驴 黑色幽默派的小丑 马 对比 天地之间的一种尤物 给人以勇气,给人以幻想 人类对动物的征服，生命对强者的屈服.是俘虏,是仆役 2．作者对牛、驴、骆驼和马的态度是否相同？为什么？ 争先恐后,前呼后应,披头散发,淋漓尽致 3、 课文中作者运用了两个典型场面 来写马，是哪