江苏省邳州市第中学2013年高中化学必修一课件：第2课时 硫酸和硝酸的氧化性.pptVIP

【答案】　AC 【名师点睛】　根据离子的反应特征判断离子的存在，同时注意离子间的物质的量关系,根据整个溶液是电中性的，利用电荷守恒判断K＋的存在。 实验探究浓硫酸的强氧化性 例2 (1)浓硫酸与木炭在加热条件下的化学方程式为__________________________________________________________________________。 (2)已知KMnO4酸性溶液可以吸收SO2，试用下图中各装置设计一个实验，验证上述反应所产生的各种产物。这些装置的连接顺序(按产物气流从左到右的方向)是(填装置的编号)：_______→________→________→_______。 编号 ① ② 装置 编号 ③ ④ 装置 (3)实验时可观察到装置①中A瓶的溶液褪色, C瓶的溶液不褪色。A瓶溶液的作用是__________________________________________________________________________， B瓶溶液的作用是_____________________， C瓶溶液的作用是____________________。 (4)装置②中所加的固体药品是________，可确认的产物是________，确定装置②在整套装置中位置的理由是_______________________________________________________。 (5)装置③中所盛溶液是______________________________________________________， 可验证的产物是______________________。 【解析】木炭与浓硫酸加热反应,生成水、CO2和SO2。CO2和SO2在化学性质上的相同点都是酸性氧化物，都跟澄清石灰水中的Ca(OH)2反应，使澄清石灰水变浑浊，会相互干扰鉴别。CO2和SO2在化学性质上的明显不同点为SO2有漂白性，CO2则不然；SO2有较强的还原性， CO2则不然。在SO2、CO2混合气体中，首先 用品红溶液检验SO2的存在，然后将SO2氧化 除去，再用澄清石灰水检验CO2的存在，是一种确认SO2和CO2共存的好方案。 由于对CO2、SO2的确认都是在溶液中进行 的，所以应在确认CO2和SO2之前先确认 H2O。与H2O发生作用并伴有明显现象的物 质，中学生应该熟知的是无水CuSO4。白色的粉末与H2O反应生成蓝色的晶体。CuSO4与CO2和SO2都不发生任何作用。 【答案】　(1)C＋2H2SO4(浓) 2SO2↑＋CO2↑＋2H2O (2)④　②　①　③ (3)验证产物气流中是否有SO2　将SO2全部氧化吸收　确认产物中SO2已被B瓶溶液全部除去 (4)无水CuSO4(或变色硅胶)　水蒸气　由于产物气流通过①③时会带出水蒸气，所以②必须在①③之前 (5)澄清石灰水　CO2 【规律方法】　本题主要考查实验的总体设计，结合所给试剂的作用，判断各部分装置可验证的产物，从而确定各装置间的连接顺序。另外，要做好本题必须掌握CO2、SO2及浓硫酸的性质。 有关HNO3反应的计算 例3 将32.64 g铜与140 mL一定浓度的硝酸反应，铜完全溶解，产生的NO和NO2混合气体在标准状况下的体积为11.2 L。请回答： (1)NO的体积为________L，NO2的体积为________L。 (2)待产生的气体全部释放后，向溶液中加入V mL a mol/L的NaOH溶液，恰好使溶液中的Cu2＋全部转化成沉淀，则原硝酸溶液的浓度为________mol/L。 (3)欲使铜与硝酸反应生成的气体在NaOH溶液中全部转化为NaNO3，至少需要30%的双氧水________g。 【解析】　解答本题应从以下三点考虑： ①生成NO、NO2得到的电子与Cu失去的电子守恒。 ②HNO3所含氮原子与反应后生成的NaNO3、NO、NO2所含氮原子守恒。 ③NO、NO2全部转化为HNO3，与氧化剂H2O2应符合电子守恒。 课堂达标即时巩固 热点示例思维拓展 [经典案例]　铜与浓硝酸反应和铜与稀硝酸反应，产物不同，实验现象也不同。 Ⅰ.某课外活动小组为了证 明并观察到铜与稀硝酸反 应的产物为NO，设计了 如图所示的实验装置， 实验步骤如下： ①检查装置的气密性； ②向试管中加入一定量CaCO3固体； ③向试管中倒入过量的稀硝酸，并迅速盖上带铜丝和导管的橡皮塞； ④待反应完全后，将右边导管插入试管内接近液面； ⑤将铜丝插入到溶液中； ⑥用注射器向大试管内推入氧气(或空气)。 思考并回答下列问题： (1)设计步骤②、③的目的是什么？ (2)设计步骤⑥的目