六奥第十讲列方程解应用题教案.doc

第十讲 列方程解应用题 教学课题：列方程解应用题 教学课时：两课时 教学目标：1．经历“解方程解应用题”的探究过程，掌握如何设未知数，列出方程来解决应用题，会用方程法解决简单的实际问题。 通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。 通过学习设未知数的灵活应用感受数学的魅力。 教学重难点：经历“列方程解应用题”的探究过程，掌握列方程解应用题的方法。重点是如何巧妙地找准应设的未知数，根据题意列出等式。 教具准备： 本周通知： 教学过程： 新课学习 【例1】 十位数字是个位数字的2倍，将个位数字与十位数字调换，得到一个新的两位数，这两个两位数的和是132，求这个两位数。 解：设这个两位数的个位数字是，则十位数字是，可列出如下方程： 于是，这个两位数个位数字是4，十位数字是8。 答：这个两位数是84。 【例2】 现在哥哥的年龄是弟弟的2倍，而9年前哥哥年龄是弟弟的5倍。问：哥哥、弟弟现在的年龄各是多少岁？ 解：设弟弟现在的年龄是岁，则哥哥现在的年龄是岁，可列出如下方程： 答：哥哥现在的年龄是24岁，弟弟现在的年龄是12岁。 【例3】 阅览室看书的学生中，男生比女生多10人，后来男生减少20人，女生走了一半，剩下的男、女生人数相等。原来一共有多少名学生在阅览室看书？ 解：设原来有女生人，则原来男生有人。根据题意，可列方程： 于是，原来一共有20+（20+10）=50（名）学生。 答：原来一共有50名学生在阅览室看书。 【例4】 某公司为业务员小张、小王分别配发了单向收费的手机各一部，已知小张的收费标准是：月租费20元，通话费每次0.20元；小王的手机收费标准是：月租费25元，通话标准是每次0.25元，今年元月，两人共通话800次，共交话费224.5元。则小张、小王各打了多少次电话？ 解：设小张打了次电话，则小王打了次电话。根据题意，可列方程： 于是，小王打了（800-410）=390（次）电话。 答：小张打了410次电话，小王打了390次电话。 【例5】 给某班分苹果，第一组每人3个，第二组每人4个，第三组每人5个，第四组每人6个。已知第二组和第三组共有22人，第一组人数是第二组的2倍，第三组和第四组人数相等，总共分出去230个苹果，问该班一共有多少名小朋友？ 解：设第二组有人，则第一组有人，第三组和第四组各有人。于是，有： 于是，第一组有24人，第二组有12人，第三、四组分别有（22-12）=10（人），故总共有： （人） 答：该班一共有56名小朋友。 【例6】 六年级学生去秋游，要分成15组，一部分由8个人组成一个小组，另一部分由5个人组成一个小组，8人组成小组的总人数比5人组成小组的总人数多3人，求六年级共有多少名同学参加秋游？ 解：设8人组成的小组共有组，则5人组成的小组有组。于是，有：