2014山西高中学科及教辅职高研修总结.docVIP

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2014山西高中学科及教辅职高研修总结

研修总结 个人信息 姓名 省(市) 所在单位 任教学科 任教学段 文亚男 山西省运城市 新绛中学 语文 高一 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求,检查您是否按要求完成了所有培训内容 学习类 答疑类 校本实践类 活动类 考核项 (1)课程总学习时间不少于900分钟; (2)完成两个课后作业; (3)阅读所有简报; (4)完成本研修总结 (1)观看所有视频答疑; (2)发帖、回帖不少于10个(包括答疑、问题共研讨论坛中发帖、回复、评论 学科教师提交“我的教学设计”; 教辅及职高提交“了解教师教学设计的调查方案” 参加专家或辅导教师 非考核项 (1)提交课程学习笔记; (2)提交研修日志; (3)提交“我的文章” 无 无 无 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容,同时强化校本研修环节,通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决,着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程,真实记录您的收获。(无字数要求,简述即可) 课程学习的收获 课程学习中您感触最深的内容有哪些?并简述您有哪些收获。 课程学习完后,我最大的感触有:一方面,我感受到了师德对一个教师的重要性,作为老师,应该有一颗爱心,尊重学生,努力帮助学生进步,这是做一名教师最基本的要求。另一方面,我感受到做一名高中老师一定要时刻关注高考,要时刻思考分析总结高考试题,要有一定的远见,能够预测到高考的趋势。以便能更好的对学生进行指导。 答疑与研讨交流活动的收获 在本次培训中您提交了哪些问题(包括答疑区、论坛等)?请一一列出来。 您参与了哪几次班级主题研讨活动?请列出这些交流研讨活动的主题。 应该如何对待问题学生,这是我们越来越关注的问题。 如何提高学生的古诗鉴赏能力,这是一个非常重要的问题。 语文是一门基础课,怎样才能提高学生的语文成绩 通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动,以及提问和查看答疑区的内容等,您有何收获? 请简述。 我的收获很多,首先,通过学习,我认识到了师德的重要性,我一定会努力提高自己师德修养,使自己真正成为一名合格的高素养的教师。其次,通过学习,我还认识到了信息技术在教学中的重要性,我们一定要利用好信息技术的优势,有效地用在教学中。再次,通过学习,我认为一定要努力提高自己的专业素养,弄清各个重点和难点,并能对高考试题进行分析预测,以便能更好地对学生进行指导,提高学生的能力。 最困惑问题的解决情况 培训初期您提交的最困惑的问题是什么?现在您怎么看这个问题? 学习初期我最大的困惑是现在的教师应该怎么当。通过学习,我认识到了一个老师应具备的素养,无论在师德方面还是在专业素养方面都应该严格要求自己,要有一颗爱心和责任心,特别是对于我们这些生源比较差的学校,老师一定要对自己的学生有足够的耐心,要能够千方百计提高他们的学习兴趣,使他们真正动起来,感受到学习的乐趣,真正的由被动学习转换为主动学习。 实践活动与学习反思 校本研修(实践)活动 请简要回顾并按右栏所列记录您的校本过程 (1)请您写出“我的教学设计(教辅人员为调查方案)”的名称。 《赤壁赋》教学设计 (2)这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法? 我在这节课中用到了有效地教学方法,改老师教为主变学生学为主,这样,可以调动学生学习的积极性,能够真正提高学生的能力,提高学生的综合素质。 (3)其他老师提出了哪些意见或建议?(列出两个即可) 1、教师在本课的操作过程中参与有些太多,可以放开手,能让学生说的就让学生自己说,比如作者介绍和时代背景,可以让学生先说,然后教师进行补充,这样可以提高学生自主学习的能力。 2、可以给学生更多展示自己的机会,比如,课堂朗诵等等,这样学生就有了表现的欲望,这样一来,也就有了学习的兴趣和积极性,久而久之,学习能力就会提高。 (4)教学设计(调查方案)您觉得哪里可以再改进? 1、先由学生来导课,可以分组进行,这样,可以让学生将所学的知识联系在一起。 2、由学生介绍时代背景和作者,教师进行补充,这样,可以让学生多动手多动脑。 3、最后的总结也可以由学生来进行,可以分组展示。 (5)写出您提交的“我的教学设计(教辅人员为调查方案)”的名称。 《赤壁赋》教学设计 学习反思 通过上面的回顾和总结,您认为本次网络研修后,您还有哪些教育教学问题没有解决?请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题? 我认为对于生源比较差的学校,问题学生是很多的。不管老师怎么说,就是有些学生无动于衷,根本听不进去,他们上课不是说话就是睡觉,要不就是玩手机,十分厌学,家长和老师对其都无可奈何,我想是不是可以多给大家介绍一下这些方面的成功案例呢?毕竟,现在的孩子自我意识比较强,叛逆性也是比较

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