《女娲造人》导学案 教师用.docVIP

25中小学校 七年级 语文 学科“121”导学案——阅读课（学生用） 编制人： 杨建华、张莹 备课组长：________ 批准人： 使用时间： 2013 年 月 日 班级 学生姓名 组别 课题：《女娲造人》 学习目标：1、快速默读课文，整体感知故事情节，并能够复述故事情节。 3、感受文中所表现的喜悦之情以及女娲的任务形象，培养改写故事的能力。　　 2、本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。找出有关词句，说说你对这一喜悦感的体会。 【当堂检测】 1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字： 澄澈（ ）（ ） 掺和（ ） 莽莽榛榛（ ）（ ） 绵延（ ）（ ） 气ɡài zōng（ ）迹 疲倦不kān 女wā 2、在下列各句中的横线上填入词语，最恰当的一项是： ①人的身体虽然小，但 因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞鸟、爬的兽都不同。 ②这样，人类就世世代代 下来，并且一天比一天加多了。 ③大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经 了。 A、听说 留传 苦不堪言 B、传说 绵延 疲倦不堪 C、据说 绵延 疲倦不堪 D、据说 连绵 心生厌倦 3下列句子好在哪里？请写点赏析性的文字。 澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。