基于网络的协作学习活动形式的质的研究(精选).docVIP

基于网络的协作学习活动形式的质的研究 谢幼如，尹睿 华南师范大学教育信息技术学院 广州，广东 510631 摘要：本研究采用质的研究方法，立足于自然真实的教学情境，从教师和学生两个角度详细描述分析在基于网络的协作学习活动中教师的行为、学生的行为、网络的应用方式以及活动的操作流程等问题，从而归纳出问题讨论、作品设计、资源搜集、作品评价、角色扮演等是五种基于网络的协作学习活动的基本形式。不同的活动形式，其操作流程各不相同，且网络所发挥的作用也不尽相同。 关键词：基于网络的协作学习，学习活动，质的研究 一、问题提出 随着以计算机为媒介的通信（Computer-Mediated Communication,简称CMC）和Internet技术的迅猛发展，协作学习已经打破传统课堂的“围墙”界限。目前，基于网络的协作学习（Web-based Collaborative Learning，简称WebCL）已成为计算机教育应用领域的研究热点。通过文献调研分析，我们发现基于网络的协作学习的研究大多数关注宏观的技术环境层面，而极少数涉及微观的学习活动层面。 当前，“以学习活动为中心的教学设计”日趋成为教学设计研究领域的新取向。从学习活动的视角出发，开展基于网络的协作学习研究具有十分重要的意义。由于“以学习活动为中心的教学设计”强调学习活动是教学设计的基本单位,因此学习活动形式的分析