(word)流派教学课程安排.docVIP

教师的成长之路与教学主张——课堂是教师的主阵地，诚实而有责任的教学是成长为名师的基本要求，要让课堂焕发活力，精彩无限，教师要认真研究课堂教学的具体内容、教学策略的选择和有效教学设计，极具操作性的备课和课本内容实质贯通。解读名师成功的人生轨迹，感悟名师的教育智慧，无论是对教育研究和个人管理，还是对立志要成为名师的教师都具有十分重要的借鉴意义。 课堂改进的校本教研：有主题，有基点，有方法，有改进。 课例研究流程：教学设计，反馈问题，课堂观察。 学科教学知识：学科的传统性观点，学生易解和误解的知识。 专家报告见解独到、引人深思 顾泠元：上海市教育科学研究院副院长，研究员。上海市教育功臣、中学特级 教师、华东师范大学教授、博士生导师。（备用专家：冯恩红） 课堂教学的有效途径与方法——课堂是教学的最高境界，有效教学是高效课堂的最好基础；以往以教师为中心，以教科书为中心的课题教学正进行着“以生为本，以学定教”的改革，未来的课堂教学，无论是教育观念，还是教学结构，都将以学生的学习为中心这一核心内容发展转型。 5月28日 下午 （综合场） 活动安排：课堂中需要处理的几对关系 内容：《课堂有效教学的理论与实践》执教：余文森 1.个体独立学习与小组合作学习的关系 2.学生自主学习与教师指导教学的关系 3.探究学习与接受学习的关系 4.教科书与课程资源的关系课堂预设