复件细胞膜教学设计.docVIP

细胞的基本结构之（一）细胞膜 1．教学目标： 1．1 知识方面 明确细胞膜的组成结构，构建流动镶嵌模型，理解细胞膜的功能 1．2 情感、态度和价值观方面 帮助学生建立提出假说的生物学思维模式，培养学生自主探究能力 1．3 能力方面 体验作出假说的科学方法，尝试作出假说，探究结构和功能的联系。 2．教学重点和难点 教学重点：细胞膜的流动镶嵌模型建构历程 教学难点：分析细胞膜结构探究历程的经典实验，学会作出假说的科学方法 教学过程： 环 节 教学内容 教师活动 学生活动 导 入 明确章节的整体性联系，引出新课并说明本节课在整体章节中的地位。 ? 开门见山：系统不是部分简单的堆砌，而是各组分间结构和功能密切联系形成的统一整体，类比推理：细胞也不是物质简单的组合，而是由结构功能联系的整体，这个整体的边界就是细胞膜。 理解章节的整体性联系，知道本节课在整体章节中的地位 落实 基础 自学研修 细胞膜的结构和功能基础知识 提前一天发给学生导学案一基础知识部分 课下提前预习基础，完成导学案（1）学生自学研修预习新课基础知识内容 交流点拨 教师点拨学案（一）基础知识点： 一细胞膜的获取 选材：人和哺乳动物成熟的红细胞 选材原因：没有细胞核和众多的细胞器 方法：吸水涨破法，引流法操作 说出细胞膜获取试验的选材，原因，方法 二细胞膜的成分 细胞膜主要由脂质和蛋白质构成 说