孟凡红——新课程如提高高中生物课堂教学的有效性.docVIP

新课程如何提高高中生物课堂教学的有效性 孟凡红 萝北高级中学生物组 摘 要：在新课程下如何提高生物课堂教学的有效性，是生物教师一直讨论的主题。本文主要从教学模式精心运用，的教学方法，激发学生的学习兴趣 关键词：新课程；生物课堂教学；有效性 新课程改革生物课程点。高中生物教学寓新课程理念于课堂教学之中，激发学生思考潜能，提高探究思维能力；拓展学生创造能力培养良好思维品质；科学运用方法，帮助理解知识要点教师充分地利用生物课堂有效地培养学生生物科学素养、创新精神和创新能力，真正彰显新课程理念。 。?一、，教学?? 有效率的课堂，应有一个适合本学科本节课的教学模式，结合生物课程理念，我们生物科主要采用以“探究体验式四步教学法”为主体的教学模式即激趣定向-自主探究-互动交流-归纳提升四个环节完成新授课，例如在学习“”时，我出示了一张血常规化验单，并提出问题：同学们知道这张血常规化验单上各数据分别代表什么，各有什么功能，怎样判断这些数据是否正常吗？此类导入，都是从学生身边的现象、事实入手，通过设置疑问，创造学生思维上的矛盾冲突，给学生留有思维上的“空白”，从而激起学生通过学习来填补“空白”的欲望，利于激发学生的学习兴趣和探究热情，实现了“高产高出”的教学效应。、教学新课程改革主探究能力，课堂上教师就要给学生自主学习探究时间，但这样巨大的课堂容量无法完成，使课堂教学导学案使用它很好的解决了这两