学数学教学中学生创性思维能力的培养.docVIP

小学数学教学中学生创造性思维能力的培养 创造性思维是首创前所未有的事物的思维能力，是创造力的核心。〔1〕是人们完成创造活动的基础。数学教学中所研究的创造思维，一般指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物，提示新规律，创造新方法，解决新问题等思维过程。培养学生的创造性思维能力是落实素质教育的重要内容。那么如何在数学中培养学生的创造思维能力呢？ 一、创设教学情境，激发学生创新思维 教学情境应当为每个学生提供自由思想的空间，让学生大胆的想象。学生能否具有一定的对学习内容自主选择的自由，也是在课堂教学中实现创新教育的关键。教师要为学生创设一个愉悦、和谐、民主、宽松的人际交流情境，教师应该努力以自己对学生的良好情感去引发学生积极的情感反应，创设师生情感交融的氛围。使学生在轻松和谐的学习氛围中产生探究新知兴趣、积极主动地去追求知识和技能，从而使学生敢创造，同时迸发出创造思想的火花。老师应多为学生创造表现机会，使学生在自我表现的过程中增强自信，提高创新能力。 （一）创设问题情境，激发求知欲望。 著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”〔2〕因此，教师在组织教学时，应通过设置各种问题情境，创设各种具有启发性的外界刺激，引导学生积极思维，激起