学校教导处的职能作与工作思路.docVIP

学校教导处的职能作用与工作思路（教研组室建设讲座三之1） 阅读提示：本人于2007年10月至2009年9月在“教学管理讲座系列三”中对“教导处工作”已编发了三十五个专题（现已删除其中前二十九个专题），现在作为其续篇的“教研组室建设讲座系列三”中对“教导处建设”将编发多个专题。本文《学校教导处的职能作用与工作思路（教研组室建设讲座系列三之专题1）》，分为八个版块：一是教导处职能；二是教导处工作职责；三是教导处应强化“四导”职能；四是教导处的职责；五是教导处的作用；六教导处工作思路；七是搭建教导处工作的三个平台；八是碰撞产生思考，思考催生行动——教导处工作反思。 版块一：教导处职能 教导处是学校行政组织，是重要职能机构之一，负责教学和学生思想品德教育、管理工作。 一、其主要职责 1、指导各年级组、班主任和各学科教研组的工作，主持召开年级组长、班主任和教研组长会议。 2、布置检查和协调教育教学工作；分析研究教育教学工作的发展动态和存在的问题，为校长　提出改进教育教学工作的设想和建议。 3、管理有关学籍、课务、考勤以及文印、资料、统计等工作。 4、领导图书馆、阅览室、资料室实验室、卫生室的工作。 教导处的工作处于学校主体地位，发挥着主导作用，也就是说在教导处所有成员努力下激活这个职能，对学校的办学方向和教育质量起决定作用。 二、教导处怎样发挥职能