24诗经.docVIP

第24课 《诗经》两首 班级： 姓名： 编号： 学习目标 1.了解《诗经》朴实清新的艺术风格，体会反复咏唱的章法。 2.理解和体会诗中所表达的美好情感，了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。 3. 背诵并能默写诗歌。 知识链接 1．《诗经》是中国第一部诗歌总集。它汇集了从西周初年到春秋中叶，也就是前1100年到前600年，约五百多年间的诗歌305篇。 2.《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按当初配乐曲的性质，分成风、雅、颂三类。 “风”的意思是土风、风谣，也就是各地方的民歌民谣。 “雅”是正声雅乐，是正统的宫廷乐歌。 “颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀祖先，祈祷赞颂神明，现存共四十篇。3.《诗经》在中国以至世界文化史上都占有重要的地位，对后代文学影响很大。 《诗经》的表现手法： 一、大量运用了赋、比、兴的表现手法。 二、《诗经》的表现手法之二：四言为主，章节复沓，反复咏叹。 学习过程 一、基础预习 1.填空题。 （1）______ 是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_____篇，包括_______ 、________ 、______ 三部分。 （2）《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用______ 、 _______、______ 的艺术手法。 （3）统领《关雎》全篇的诗句是“______________ ___ ， _______________” 2.给下列加点字注音 雎鸠（ ）（ ） 窈窕（ ）（ ） 好逑（ ）（ ） 寤寐（ ）（ ） 溯洄 （ ）（ ） 坻（ ）荇菜（ ） 左右芼之（ ） 蒹葭（ ）（ ） 白露未晞（ ） 水之湄（ ） 水之si（ ） 水中沚（ ） 3.解释下列加点字词。 在河之洲（ ）窈窕淑女（ ） 左右流之（ ）寤寐求之（ ）寤寐思服（ ）琴瑟友之（ ）左右芼之（ ）钟鼓乐之（ ）蒹葭苍苍（ ）所谓伊人（ ）溯洄从之（ ）溯游从之（ ）宛在水中央（ ）蒹葭萋萋（ ）道阻且跻（ ）道阻且右（ ） 4.对下列句子中加点字解说不当的一项是（ ） A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。 B。“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。 C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。 D．“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。 二、课文感知 1. 《关雎》这首诗讲了一个什么故事，请同学们用自己的语言来描述。 2.请试着用富有诗情画意的语言描述《蒹葭》一诗的情境。 三、合作探究 1. 《关雎》写男子的一片情思，却以“关关雎鸠”开头，这种表现手法叫什么?有什么作用？ 2、《蒹葭》三章的首句都是写“蒹葭”与“白露”，描绘了一种什么样的景象?有何作用？ 3.《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。 四、课堂达标 A级 1、__________ 是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_________ 篇，包括________ 、________ 、________ 三部分。 2、理解性默写　　 （1）《关雎》中起兴的句子是：______________ ，_____________。 （2）《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：____ _______，___________ 。 （3）《关雎》最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：___________ ，____________ 。____________ ，_____________ 。 （4）《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：__________ ，____________ 。____________ ，__________ 。____________，___________ 。______________ ，_____________ 。 链接中考 B级 一、课内语段阅读。 （一）关雎 1、本诗以___________、______________起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。 2、本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是_______________。 3、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A、“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩相会，营造出一种幽静的气氛。 B、“参差荇菜，左右流之”两句反复运用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代诗歌的特色。 C、“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映主人公的深深思恋，十分生动形象。 D、“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”从这两句来看，这