八年级物理上册第2章第2节声的特性(22张)课件(含2015年中考试题)(共22张)资料解读.ppt

中考链接 1、（2015苏州）音乐会上听到的小提琴声是由琴弦 ▲ 产生的，同时我们也能辨别不同乐器的声音，是根据声音的 ▲ 不同． 答案：振动 音色 2、(2015南通)如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同。对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（ ） A．手指摩擦为什么能使杯发出不同声音？ B．声音是由水振动产生的吗？ C．音调为什么会随水量变化而变化 D．音调和水量多少有什么关系？ 答案： D 3、（2015常州）如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究 A．声音产生的原因 B．响度和振幅的关系 C．音调和频率的关系 D．声音的传播是否需要时间 【答案】B 4、（2015盐城）在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的是（ ） A.响度 B.音调 C.音色 D.速度 答案 A 5、（2015徐州）课堂发言的同学声音一定要洪亮，这是增大了声音的 A．音调 B．音色 C．响度 D．声速 答 案 C 6、（2015扬州）下列关于鼓声的说法正确的是 A．鼓声是由鼓面振动产生的 B．鼓面振动幅度越大，鼓声的音调越高 C．鼓声主要是靠大地传人人耳的 D．鼓面振动频率越高，鼓声的响度趑大 答案 ： A 7、（2015镇江）关于声现象，下列说法正确的是 A．只要物体在振动，我们就能听到声音 B．声音不能在真空中传播 C．人耳听不到次声波，是因为响度太小 D．“闻其声而知其人”是根据音调来辨别的 答案： B 8、（2015福建省龙岩市）在公共场所说话应“轻声”，在空旷的操场喊口令应“大声”。这里的“轻声”和“大声”是指声音的　 A．音调 B．音色 C．响度 D．频率　 【答案】C 【命题立意】本题旨在考查音调与响度的知识，考查学生对声音的三特征的掌握。难度：较 易 【解析】在此题中的轻声和大声指的是声音的大小，指的是响度。 故选：C。 * * * * 问完问题后，教师选取两个频率不同的音叉，分别用差不多大的力敲击，让学生分辨。 * 用不同大小的力敲击同一个音叉。孔隆教育 声音的特性 我们刚才听到的声音有哪些地方不同？ （笛子、口琴、二胡发声） 1．音调 音调：声音的高低 为什么声音会有高低的区别呢？ 看看不同的声音的波形有什么区别？ 音调高的声音，有12个波 音调低的声音，有8个波 音调高低是由什么因素决定的？ 频率 物理意义：描述物体振动快慢 定义：物体每秒内振动的次数 字母：f 单位：赫兹 Hz 动手试一试： 　　怎么改变尺子发声的音调？ 2．响度 尺子音调不变，发出的声音是完全相同的吗? 怎么让尺子发出的声音更大？ 响度：声音的大小 振幅：物体振动的幅度 　　再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变化？ 播放视频《声音的特性》或动画 不同的物体，音色不同 3．音色 不同的物体，音色不同 3．音色 课堂练习 　　电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致? A．音调 B．频率 C．响度 D．音色 答案：D 　　在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音调高？谁的响度大？ 课堂练习 答案：女歌手的音调高，男歌手的响度大。 * * * 问完问题后，教师选取两个频率不同的音叉，分别用差不多大的力敲击，让学生分辨。 * 用不同大小的力敲击同一个音叉。孔隆教育 * *