上课《散步》课件人教版.pptVIP

散步 嫩芽 nèn 霎时 拆散 熬过 分歧 委屈 水波粼粼 各得其所 shà chāi áo qí lín 读准字音，看清字形。 二、整体感知 3、从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？ 和美 2、文中写了一件什么事？ 一家四口早初春时节在田野散步，路上产生分歧，最后用亲情和爱解决了散步途中的“分歧” 1、散步的人物、地点、季节、过程中发生了什么？（用原文中词来回答） 三、研读入境 合作讨论 1、 “在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现？理由是什么？” 和美的亲情链 尊老爱幼 提示： 组内口头交流（每人只欣赏一个人） 要求： 班上书面交流（组内归结一个观点） 2、 “在走大路、还是走小路的问题上， 到底谁说了算？” 英国哲学家培根说: “哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。” 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生 出必告 反必面 居有常 业无变事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 弟子规 四、泳读入理 品味探究 　1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？ 2、从你喜欢的景物描写中，感悟 到了什么样的意境和哲理呢？ 第4段： 第7段： 田野、新绿、嫩芽、冬水 菜花、桑树、鱼塘 第4段 意境： 蓬勃的生机 哲理： 珍视生命 第7段 哲理： 春天的召唤 意境： 珍爱生活 最后一句的修辞手法及深刻含义 责任感 使命感 朗读最后一段: 以轻衬重 (夸张)