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幼儿园大班科学探索教案 （精选汇编） 　　幼儿园大班科学教案：怎样移动物体 　　活动目标： 　　1、通过实验和制作，进一步体验可以使用多种方法移动物体。 　　2、乐意与同伴合作并不断尝试，培育不怕困难的精神。 　　重难点： 　　通过实验和制作，进一步体验可以使用多种方法移动物体。 　　活动准备： 　　1、可乐瓶、牙膏盒、正方形纸、水盆、绳子等 2、幼儿已会折纸船。 　　活动过程： 　　1、幼儿交流移动的经验。 　　教师：上学期我们是怎样移动物体的？你还有什么好办法？ 　　2、教师引导幼儿通过试验、制作，进一步体验物体的移动现象。 　　3、出使幼儿收集的可乐瓶、牙膏盒。 　　4、教师出示记录单，请幼儿将实验结果记录在记录单上。 　　5、幼儿根据自己的医院分组进行试验和制作，教师观察幼儿操作活动过程，鼓励幼儿不断尝试、不怕困难，及时记录自己的发现及操作活动过程。教师给予幼儿帮助和鼓励。 　　6、幼儿交流自己的试验及制作活动过程。 　　教师：你制作了什么？怎么制作的？遇到什么困难？什么解决的？ 　　7、集中展示幼儿作品。 　　幼儿园大班科学教案：制作不倒翁 　　活动目标： 　　1、通过探索发现不倒翁不倒的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验。 　　2、对科技活动感兴趣，体验成功的喜悦。 　　重难点：通过探索发现不倒翁不倒的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验 　　活动准备： 　　1、不倒翁一个、每人一个塑料套蛋玩具，一盘沙子等。 　　2、幼儿用书：《制作不倒翁》。 　　活动过程： 　　1、玩不倒翁，激发幼儿制作兴趣。 　　教师将不倒翁向左右两边推，请幼儿观察。 　　教师：请你们给这个玩具起个名字，你们想要不倒翁吗？可是这里只有一个，怎么让大家都能玩呢？ 　　2、出示幼儿用书，引导幼儿制作不倒翁，探索不倒翁不倒的秘密。 　　幼儿自由选取制作材料，尝试制作不倒翁，教师巡回指导。当幼儿在制作中遇到困难或失败时，教师进行提示，帮助幼儿完成制作。 　　请幼儿演示自己制作的不倒翁，交流制作经验。 　　请幼儿拆开所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，谈谈自己的发现。 　　请幼儿改进自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。 　　幼儿园大班科学教案：种瓜点豆 　　科学：种瓜点豆 　　1、通过讨论种植的内容、材料及记录方法，感知春天进行播种的方法。 　　2、愿意以小组为单位进行语言交流，并大胆发表自己的意见。 　　以小组为单位进行语言交流，并大胆发表自己的意见。 　　幼儿有过相关的知识经验准备。 　　活动过程： 　　1、教师引导幼儿以讨论的方式确定种植内容。 　　请幼儿以小组为单位介绍讨论后的种植内容，教师在黑板上分别记录幼儿的种植内容。 　　2、讨论种植所需要的材料及方法。 　　教师引导幼儿一熊族为单位进行讨论。请幼儿介绍本组讨论的结果，教师一次用图示记录。 　　引导幼儿思考并提出自己的设想，教师记录。 　　3、引导幼儿讨论记录的方法。 　　幼儿园大班科学教案：动物探秘 　　教学目标： 　　1、能运用已有的动物经验进行推测和质疑，并能大胆表述自己的想法。 　　2、在交流质疑中进一步积累动物的经验，能认真思维积极探索。 　　活动重点：能大胆表述自己的想法。 　　活动难点：能运用已有的动物经验进行推测和质疑。 　　教学准备： 　　一块大拼板和截片 　　教学课时：1课时教育理论依据： 　　《课程指南》中指出：大班的孩子对周围的世界有着积极的求知探索的态度，爱学、好问、有强烈的求知欲望，我根据孩子对动物积极探究的态度设计了本活动；在活动中渗透了能根据周围事物的属性进行概括和分类的学习经验，因此设计中包含了四条腿等一些线索的提供。大班孩子年龄特点中提及展现生活经验，交流信息和表达情感，因此我抓住了幼儿的语言表达特点和学习特点，创设了游戏的情景，为孩子主动探究、质疑、推测创设了空间和环境。 　　教学过程： 　　一、说一说（交流已知的有关动物经验） 　　1、最近我们一直在研究关于动物的秘密，你们知道动物的哪些秘密？ 　　小结：老师知道你们确实知道不少动物的秘密。 　　过渡：今天我就想来考考你们，敢不敢接受挑战？（敢） 　　二、猜一猜（根据线索层层推理，猜测答案）森林图片4条腿尾巴食草生蛋 　　（一）探讨猜测方法（了解箭头的含义） 　　1、我们要来猜一个动物，这个动物的一些秘密就藏在这些板的后面，怎么来猜呢？ 　　幼：一个一个翻/看着标志，一个一个从开始往下面翻。 　　小结：是呀，就是根据箭头的指示一个一个往下翻。 　　（二）根据大森林猜动物1、看到了什么？（大森林） 　　2、看到这样的大森林，你们会想到什么动物？ 　　小结：你们说了这么多的动物都是在森林里的，昆虫在森