山东省枣庄第八中学南校区2015-2016学年高二历史3月阶段测试试题.docVIP

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山东省枣庄第八中学南校区2015-2016学年高二历史3月阶段测试试题

山东省枣庄第八中学南校区2015-2016学年高二历史3月阶段测试试题 50×1.5=75 1、在江苏出土的一青铜器内有铭文120余字,记述周康王册封矢为宜候,赏赐他酒、铜器、弓箭和土田、山川、奴隶等。此文物可用于研究( ) A、甲骨文   B、宗法制  C、分封制   D、郡县制 2、先秦盛行“天子见国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟,庶人工商各有分亲,皆有等衰.周平王去世,即位的桓王遵从其遗愿,将大权交给西虢公,心怀不满的郑庄王既不为平王奔丧,也不朝贺新王登基,却命人侵入王室疆土,抢夺已成熟的庄稼,从此“周郑交恶”。该状况反映出A.天子权力开始削弱 B.贵族政治彻底瓦解C.宗法制度遭到破坏 D.分封制受到冲击 诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填之。请立诸子,唯上幸许。”(  )。 A.???? B.C.??? D.《史记》记载:“武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。”《中国早期文明研究札记》中曹兵武指出“分封制度对相对于四夷的中国传统的形成与扩大、对中国文化自先秦以来日益壮大与普遍认同的获得,起了不可低估的作用。”这里主要强调A.分封制扩大西周文化的作用?????????? ?????? B.分封制巩固西周统治的作用 C.分封制阻碍了中华民族融合?????????? ?????? D.分封制推动中原文明的传播 A.封建制度无法有效运行 B.天下之道,君臣关系最重要 C.分封世袭制下统治者的素质得不到保障 D.圣贤在分封世袭制下很难出现 30、《左传》记载,晋国赵鞅率军与郑国交战于铁,临战发表誓词:“克敌者,上大夫受县,下大夫受郡,士田十万。”这反映出当时晋国 A.分封制度受到冲击?B.郡县制度全面推行 C.宗法等级秩序变动?D.国家政权趋向松散王国维说:“兄弟之亲本不如父子,而兄之尊又不如父,故兄弟间常不免有争位之事”,“夫舍弟而传子者,所以息争也”。请判断他是在论述下列哪一制度 A.以举荐贤能为核心的禅让制 B.以嫡长子继承为核心的宗法制 C.“兄终弟及”的王位继承制 D.以同姓亲族为主体的分封制据《国语?周语》记载:周文王时曾与姒姓诸侯国杞、缯联姻,周武王以太公望女为王后,并将长女太姬嫁给陈国。它反映了周初?(?) A.宗法制与分封制互为表里?B.诸侯崛起冲击分封制度 C.君臣通过联姻确立宗法关系?D.政治与婚姻的紧密结合理学大师程颐曾说,“管摄天下人心,收宗族,厚风俗,使人不忘本,须是明谱系、世族与立宗子法”。“宗子法坏,则人不自知来处,以致流转四方,往往亲未绝,不相识”。其意主要说明 A.宗法制有利于理学传播?B.宗法制有利于维系社会稳定 C.宗法制有利于笼络人心? D.宗法制有利于加强血缘关系有学者认为:不能为了强调伦理型文化的优越面去过度推崇宗法制度。这是因为宗法制度保障的是贵族垄断的特权政治?建立的是贵贱有序的等级社会强化了血缘世袭的观念?实质是阶级统治的工具A.①②④ ?B.①③④? C.②③④? D.①②③④? 35、秦统一六国后,“(六国)王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦”,此外,六国富豪被迁至京城咸阳,一部分迁到巴蜀、南阳、三川和赵地。秦始皇采取这些措施的主要目的是( ) A.巩固分封制度?B. .增强地方权力C. 加强中央集权?D 打破世袭特权秦庄襄王名楚,秦始皇称帝后,即下令将湖北楚州改称荆州。秦始皇讳政,秦朝改正月为端月。秦汉之际的策士蒯彻,死后又因汉武帝刘彻即位,而在《史记》、《汉书》中,被称作蒯通。这些事情反映了 A.避讳现象从汉朝开始出现B.皇帝权力受到了侵犯C.皇帝地位至高无上D.百姓对秦汉帝王将相的尊敬春秋时期,秦国有“伐邦、冀戎,初县之”、“初县杜、郑”;晋国有“克敌者,上大夫受县,下大夫受郡”等资料。这说明A.郡县设置与B.郡的地位远远高于县C.郡和县的设置在各国推广D.分封制中国古代某一时期形成了“中央郡县乡亭里什伍户”的国家治理体系。这一体系有利于稳定中央政府的赋税来源保障政令畅通和征发兵役削弱郡县长官的行政权促进农民的自由流动 A.????????? B.?????????? C.?????????? D. 40、“从理论上讲,秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别,他不是天下的共主而是独主,是国家所有人惟一的君主。”材料中“共主”到“独主”的变化反映了 A.集体统治到君主专制的转变B.贵族政治到官僚政治的过渡 C.诸侯割据到国家统一的实现D.地方分权到中央集权的建立 “始皇帝嬴政比较黏糊,只要走进历史,不管你是否乐意,也无论你停在哪一段儿,他都将不请自来,躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇,主要是基于他(? ) A.

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