小学六年级比的应用题型解析.docVIP

比的应用 一、比的意义：两个数相除又叫两个数的比 比与除法，分数的关系？ 比 前项 ：（比号） 后项 比值 除法 被除数 ÷（除号） 除数 商 分数 分子 -（分数线） 分母 分数值 a:b a÷b （b≠0） 比与除法，分数的不同点：比表示两个量或数之间的倍比关系，除法是一种运算，而分数则是一个数，除法是一种运算。 二、比的化简 最简整数比：比的前项和后项都是整数，并且比的前项和后项的最大公因数是1. 比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以一个相同的数（0除外），比值不变。 化简比的方法 比的应用 应用一：已知总量及两个部分量间的比的关系，求各部分量 例题：一个三角形，三个内角的度数比是1：2：6，这个三角形中最大的角是多少度？ 平均分法 解析：可以把三角形的三个角的和看成（1+2+6）份，算出每一份多少度；其中一个三个角分别占1份，2份，6份 解答：180°÷（1+2+6） 20° 三个角分别20°×1 20° 20°×2 40° 20°×6 120° 分数计算法 解析：三角形的三个角的和可以看成共9份，其中三个角分别占 解答：1+2+6 9 三个角分别 180°× 20° 180°× 40° 180°× 120° 练习题：1、一个三角形的内角度数的比是3∶2∶1，按角分这是个什么三角形？ 一个长方形周长是88cm,长与宽的比是4：7。长方形的长、宽各是多少厘米？面积是多少？ 3、一种什锦糖是按2份奶糖、5份水果糖和3份软糖混合成的。要配制这样的什锦糖40kg，需要水果糖多少千克？ 4、A,B两地相距480千米.甲乙两辆大巴同时从A,B两地相对开出,经过4.5小时,两车相遇后又相距120千米.这是甲乙两辆车所经过的路程比正好是8:7.甲.乙两辆车已经各行了多少千米? 应用二：已知一个部分量及它与另一个部分量间的比，求总量 例题：甲、乙两数的比是2:7,已知甲是108，甲、乙两数的和是多少？ 平均分法：甲乙两数之和看成9份，甲是108；占了2份，所以可以求出一份，然后乘以总共的9份是多少就是甲乙两数之和 解答：108÷2 54 54×9 486 分数计算法：（可以列式也可以用方程，建议用方程） 甲是108，甲又占了总数的，所以总数 甲÷甲所占份数 解答：108÷ 486 练习题：一种什锦糖是由水果糖、奶糖、软糖按5∶3∶2混合而成的。 （1）如果先称20千克的水果糖，奶糖与软糖各需多少千克？ （2）如果先称出15千克的奶糖，水果糖与软糖各需多少千克？ 应用三：已知一个部分量以及它与另一个部分量的比，求另一个部分量。 例题：小明的爸爸今年的岁数和小明的岁数比是11:3，小明今年9岁，爸爸多少岁？ 平均分法：小明9岁，正好占了3份，那么可以先算出一份是多少，然后乘以爸爸岁数占的份数即可 解答：9÷3 3 3×11 33岁 分数计算法：爸爸的年龄相当于小明的11÷3 ，所以爸爸的岁数 小明的岁数× 解答：9× 33岁 练习题：男工40人，男工与女工的比是4∶5，女工有多少人？一共有多少人？ 应用四：已知两个部分量的比及差，求部分量或总量 某校一年级的学生人数比六年级的学生人数多60人，一、六年级的学生人数比是7：5，一、六年级各是多少人？ 平均分法 例题：一、六年级人数比7:5可知，一年级比六年级多（7-5）份，正好是60，那么就可以先算出一份的量 解答：60÷（7-5） 30人 一年级：30×7 210人；六年级30×5 150人 分数计算法：一年级7份，六年级5份，一年级比六年级多了（7-5）÷5 ，六年级人数比一年级少了（7-2）÷7 所以六年级人数：60÷ 150人 一年级人数：60÷ 210人 练习题： 男工与女工的比是4∶5，女比男多4人，男、女各多少人？ 2、明和小华存钱数的比是3：5，如果小明再存入400元，就和小华的存钱一样多。小明原来存了多少钱 其他题型： 重点：比与除法、分数的联系要牢记，最后转化成比的应用题 题型一：甲是乙的，意思即是甲÷乙 ；或甲：乙 2:5 一桶油用去的量占剩下的，已知这桶油共有50千克，用去了多少千克?还剩下多少千克？ 一套西装320元，其中裤子的价格是上衣的，上衣和裤子的价格各是多少元？ 题型二：甲比乙多，可以看成乙是7份，甲是（7+2）份 ；甲比乙少，可以看成乙是7份，甲是（7-2）份 水是由氢和氧按按一定的质量比化合而成的，已知水中氢的质量比氧少，那么7.2 kg水中，含氢和氧各多少千克？ （温馨提示：先算出氢与氧的质量比，然后按比的应用一解题） 补充填空题： 4：3的后项加上6，要想比值不变，前项要加上（ ） 一杯盐水，盐占盐水的 ，盐和水的比是（ ）：（ ） 3、3：8 （?? ）÷24 24÷（??? ） （??? ）% 一辆汽车6小