力与运动说课稿.docVIP

《力与运动的关系》说课稿 我说课的内容是苏科版物理八年级下册第九章“力与运动”的第三小节“力与运动的关系”。 教材分析： 本节教材将原来分散在各节中的有关什么是物体的运动状态、什么是物体运动状态的改变、什么是运动状态改变的原因，以及力与运动关系等知识集中到一起。所以本节由“力的作用效果”和“现实世界中的力与运动的关系”两部分组成。前者包含两个知识点：什么是运动状态的改变和力是运动状态改变的原因；后者着重研究物体在受力平衡和受力不平衡两种情况下将如何运动。本节内容短小精悍、知识点集中，起到总结、归纳本章所学知识的作用。 教学设计理念： 体现以学生为主体的观念，让学生在亲身体验中总结归纳掌握知识。 教学目标： （1）知识目标：认识力能使物体发生形变或运动状态发生改变能力目标：情感目标：树立宇宙万物之间都存在着力的作用、力无所不在”的教学 第一步：出示图片：悬挂着的电灯 匀速行驶的列车 生板演：受力分析示意图 引导学生分析物体受平衡力的作用时处于静止状态或匀速直线运动状态，即运动状态不变。 第二步：引导学生分析如悬线剪断（同时师演示），电灯会如何运动，为什么？对于匀速行驶的列车如关闭发动机，结果又如何？生讨论归纳得出：物体受非平衡力时运动状态改变。 第三步：引申刚才的两个模型，提出如剪断悬线的瞬间，重力消失，电灯又 会怎样？匀速行驶的列车如在光滑的水平面上又关闭发动机列车有如何运动？由学生讨论得出结论，物体在不受力时运动状态不变。 这样处理，又两种典型的而有常见的平衡的例子出发分析平衡时物体运动情况如何，引申到受非平衡力时物体的运动情况，再过渡到物体不受外力时的运动情况。符合学生的认知规律，整个过程都是由学生分析、讨论、总结、归纳真正体现了以学生为主体的理念，又突破了非平衡力作用下运动状态改变的难点。 为了让学生更好的理解“非平衡力作用下运动状态改变”，我又设计了两点： 1.“想想、议议”让学生分析为什么降落伞能保持匀速下落，而下落的小球不行。 2.播放“打蛋入杯”的视频让学生分析鸡蛋静止时、卡片弹出、鸡蛋下落时的原因。这样学生在做中提高并掌握知识。 （四）作业 1.力的作用可以使物体的运动快慢发生____ ，或者使物体的运动方向发生_____，也就是说，力可以改变物体的_________________.力还可以使物体发生_________. 2.力是改变物体______的原因。如果所受的二力平衡，物体保持 _____状态或________状态；如果物体所受的力不平衡，物体的_________就会改变。 3.下列现象中，物体的运动状态没有改变的是（ ） A.在水平桌面上沿圆形轨道匀速运动的小火车 B.秋风中，树叶缓缓地飘落到地面上 C.发动汽车将汽车开出站 D.降落伞在空中匀速下落 4.关于力和运动的关系，下列说法正确的是（ ） A.物体受力就运动，不受力就停止 B.做匀速直线运动的物体，速度越大，受力也越大 C.没有力作用在物体上，物体会慢慢的停下来 D.物体运动状态改变必然受力 5.在平直公路上行驶的汽车，关闭发动机后汽车会慢慢停下来，这是因为（ 　）． A．汽车不受任何外力的作用 B．汽车的惯性减小，最后消失 C．汽车受到地面摩擦力的作用 D．汽车受平衡力的作用 6.细绳上端固定，下端系一个小球，小球在水平面内做圆周运动．假如从某一时刻起，细绳断裂，且小球所受的一切外力同时消失，那么小球将（ 　 ）． A．仍做圆周运动 B．做匀速直线运动 C．运动越来越慢 D．立即停止运动 7.思考题： 竖直向上抛出一个小球，小球它是如何运动的？受力又如何？ （五）小结 板书设计 不受力 静止 平衡力 ﹜运动状态不变 匀速直线运动 非平衡力 →运动状态改变