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My Holiday_石洪芳
PEP小学六年级英语 Unit 4 My Holiday B.Let’s read 第六课时
设计：云浮市第五小学 石洪芳
教者简介：石洪芳，女，34岁，中共党员，担任小学高年级英语教学工作16年，现在云浮市第五小学担任六年级英语科教学工作，是学校英语科组长，曾荣获云浮市优秀老师。
My Holiday
一、教学目标：
知识技能 1、能够听懂、会说单词和词组left, got to, relaxed, prepared, 并完成短文后面的练习。
2、能够听、说、认读句子：It was a long holiday. We left Beijing on February 1st and got to Harbin on the 2nd. For the last day of the holiday, we relaxed and prepared to go back to work or school.
3、通过阅读学习如何通过笔录了解他人在假期里做了什么并进行讨论。学习策略 1、教会学生在阅读的进程中快速获取关键信息。
2、引导学生整体阅读课文，理解全文细节信息。
3、引导学生借助关键词记住主要意思并尝试表达。情感态度 1、培养学生积极用英语表达的情感态度。
2、文明礼仪教育：让学生懂得“Travelling Rules on holidays”。
二、教学重难点：
1、能够听懂、会说并尝试运用句子：It was a long holiday. We left Beijing on February 1st and got to Harbin on the 2nd. For the last day of the holiday, we relaxed and prepared to go back to work or school.
2、通过学会如何就假期进行了谈论和叙述。
3、对高年级学生英语方法的指导。
三、教学过程：
Step One: Lead-in‘concentration’.
[设计说明]：游戏的辅助教学，初步回顾动词过去式的短语，引发学生学习的积极性。、Greetings and get into the topic “holiday”. （师生互相问候引出课题）
The teacher asks the pupils some questions. What day is it today? What day do you like? Do you know what day I like? I like Saturday and Sunday. Because they are holidays .
[设计说明]：通过交谈，自然地引出今天上课的课题“holiday”，为下“a long holiday ”作好铺垫。Step Two：Presentation
、Talk about the holidays except weekend.（谈论除了周末假期以外的假期）
The teacher asks the pupils what holidays they already know. Teach the sentence: It was a long holiday.
winter holiday May Day holidays National Day summer holiday …… [设计说明]：通过谈论学生已经认识的假期名称，调动学生相关知识储备，为进入下面课文阅读进行铺垫。
、Talk about the teacher’s good friend – Sarah（谈论Sarah的个人情况）：
The teacher tells the students: Sarah is an active girl. She lives in Beijing with her parents. She likes travelling. Listen to the text, then ry to answer: Did Sarah have a long holiday?
[设计说明]：通过第一次让学生听音呈现课文内容，让学生2、Read the text quickly and number the.（快速阅读课文，并排列顺序）(课件呈现)Tip1：在阅读短文时，我们可以根据自己所需要了解的信息，快速浏览获取关键信息。The students read the text quickly and circle the key verb phrases. And then put the p
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