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农村中学新课改形势下培养学生 “自我管理”能力的研究与实验 研 究 报 告 嘉祥县疃里镇第二中学课题组 2011年5月 农村中学新课改形势下培养学生 “自我管理”能力的研究与实验研究报告 2009年2月---2011年6月,我们疃里镇第二中学对市课题“农村中学新课改形势下培养学生“自我管理”能力的研究与实验”进行了专门研究和探索，现已取得了较好的成果.总结近三年的研究过程和结果，现报告如下. ?一、问题的提出 伴随近年来逐步扩大的初中阶段的教育规模,有行为问题的学生群体的相对人数比例似乎也呈现逐年上升的趋势。新课程改革的实施，全新的课程体系及思想观念的更新，无形中增加了教师对学生行为问题进行教育及矫正的难度。而我们提出“自我管理”这一概念，就是要培养学生的自主意识及自我控制能力，达到改变或重塑自己原有的行为习惯这一目标。 基于以上认识和学校的实际情况，我们将“自我管理”作为德育工作的重点课题，意在认真总结在德育基地建设活动中已经取得的成功经验，使之上升为理论，得以肯定和推广，同时通过进一步的实践给予补充和完善，使之更具科学性、系统性，更好的为全面提高学校的人才素质服务。 在新课程背景下的教育必然是与时俱进的教育。在现代化进程中，传统德育必然要延伸，要发展。正因如此，邓小平同志提出了教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想。作为教育