浅谈在小学数学教学培养和发展学生的反思力.docVIP

浅谈在小学数学教学中学生反思力的培养 鱼塘乡小学 刘华 摘要：在新的教育观念引导下，教育工作者要帮助学生监控自己的学习过程，促进学生对自身努力过程和学习成效的反思，逐渐成为自律学习者。要通过自检自控、互评他评、自我反思、自我评量四种方式，培养学生自我反思的独立性、科学性、全面性和准确性。 关键词：反思力、小学数学教学、培养 在“以学习者为中心”的教育观念下，教育的重点是培养学习者的学习能力、思考能力和自我约束能力，学生可以成为也应该成为自律学习者，学会对自己的行为负责；教育的目的是造就终生爱好学习的自主学习者。要让每个人都充分发挥自己的潜能，最根本的是培养学生的反思力，帮助学生发展对自己学习过程的监控，促进学生对自己的努力程度和学习成效的反思，学会为自己的学习承担责任，逐渐成为自律学习者。现结合我的教学实践，对在小学数学教学中如何培养学生的反思力谈一点粗浅的认识。 一、凭借学习实例，培养自我反思意识 要培养学生的反思力，首先必须培养学生自觉反思的意识。否则，学生的反思只可能在面临困境寻找出路或有了错误被迫“检讨”时才会出现。 要让学生形成自觉反思的意识，要教会学生对自己的学习负责，不断在学习中求优，不断提高自己的学习成效。另外，更重要的是要让学生体验到反思的价值，使反思成为促进学生学习的“内在需要”。 从低年级起，我们就十分注重借助学生数学学习中的实例，来引导学生体验反思的