1.3文言词义(九年级语文)资料解读.ppt

完成考点跟踪训练 3 技法点拨 题例：整合·点拨 3．根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉 语中的词语来替代。即掌握每个虚词在句中所起的语法 作用，看它在句子中做什么成分，以便确定如何翻译。 如“之”作助词时，处在定语和中心词之间，可译为 “的”，“予谓菊，花之隐逸者也”(周敦颐《爱莲说》) 中的“之”就是这种用法；而在“何陋之有”(刘禹锡 《陋室铭》)中，则是宾语前置的标志，可不译。 技法点拨 题例：整合·点拨 4．先多朗读，体会语气，再进行判断。如“也”表 示语气，主要用在句末，用在句末多表示判断、解释和 说明。如主谓之间的“之”，可以通过朗读感知舒缓的 语气。 题点：矫正·突破 现场答案： (1)会同、聚会　 (2)死亡，就义　 (3)被：通“披”，穿。 1．(2014湖州)解释下列句中加点的文言词语。(3分) (1)会宾客大宴　　　　 (　　　　) (2)牺牲玉帛，弗敢加也 (　　　　) (3)同舍生皆被绮绣 (　　　　) [分析]　古今词义产生了变化， 但没有记忆清楚，平时还是要多 记多写。 题点：矫正·突破 [解析]　熟悉课内文言文中注释里面的重点实词的意思。 ①化简为繁，一般文言实词较好记忆，即与现代汉语意 义相差不多，只是将古代汉语中的单音词转变为现代汉 语的双音词。因此，词义只是扩充。一些偏难的词语， 可以从造字方法、简体字的原本意思来记忆。 ②可以根据句子前后意思理解。 题点：矫正·突破 1．(2014湖州)解释下列句中加点的文言词语。(3分) (1)会宾客大宴　　　　 (　　　　) (2)牺牲玉帛，弗敢加也 (　　　　) (3)同舍生皆被绮绣 (　　　　) [答案]　(1)会：适逢，正赶上　 (2)牺牲：猪、牛、羊等祭品　 (3)被：通“披”，穿 题点：矫正·突破 现场答案： D 2．(2014南充)下列句子中加点词语意义和用法相同的一 项是 (　　) A．虽欲言，无可进者　　　虽人有百手，手有百指 B．忌不自信，而复问其妾 呜呼！其真无马邪 C．燕、赵、韩、魏闻之 孔子云：何陋之有。 D．欲有求于我也 所欲有甚于生者 题点：矫正·突破 [分析]　A项中“虽”均为连词，表假设，相当于“即使”。 B项中“其”前者是代词，他的；后者表反问语气。 C项中“之”前者是代词；后者是结构助词，宾语前置标志。 D项中“于”前者是介词，介进对象；后者是介词，表比较。 * 第三讲　文言词义 第一篇 语言积累与运用 第三讲　文言词义 考试目标 [考试目标]　 掌握现用教材古诗文中出现的常用文言词语的基本 释义。 真题体验 考点：体验·解读 1．(2014嘉兴)下列加点的文言词语解释完全正确的一项 是 (　　)(3分) A．男有分，女有归(回归) 自是指物作诗立就(完成) 肉食者谋之，又何间焉(参与) B．去国怀乡(国都) 宾客意少舒，稍稍正坐(稍微) 老夫聊发少年狂(姑且) 真题体验 考点：体验·解读 C．次北固山下(停泊) 神情与苏、黄不属(类似) 是以先帝简拔以遗陛下(给予) D．清风徐来(慢慢地) 暮而果大亡其财(丢失) 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信(相信) 1．(2014嘉兴)下列加点的文言词语解释完全正确的一项 是 (　　)(3分) 真题体验 考点：体验·解读 [解析] 此题为文言实词词义正误判断的选择，因此要 注意词义和词的一些特殊用法。 A项“归”应解释为“女子出嫁”， B项“稍稍”应解释为“逐渐、渐渐”， D项“信”应解释为“信实、诚信”。 1．(2014嘉兴)下列加点的文言词语解释完全正确的一项 是 (　　)(3分) 真题体验 考点：体验·解读 C．次北固山下(停泊) 神情与苏、黄不属(类似) 是以先帝简拔以遗陛下(给予) D．清风徐来(慢慢地) 暮而果大亡其财(丢失) 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信(相信) C 考点解读 考点：体验·解读 “常用文言词语的基本释义”的考查，是刚刚出现 的一道题型，重点在于考查学生对现用教材古诗文中出 现的常用文言词语的基本意义的理解与掌握。注意考试 目标中的几个关键词，“现用教材”表明考的是课内古 诗文，“常用”说明是最常见的，“词语”说明