浅谈对教学医院研究培养和管理模式的探索.docVIP

浅谈对教学医院研究生培养和管理模式的探索 罗花南1 查丁胜2 刘嘉丽3*? （1.南方医科大学南方医院耳鼻喉科 广州 510515；2.南方医科大学南方医院脊柱骨病科 广州 510515；3.南方医科大学南方医院教务处 广州 510515） ［摘要］ 分析提出。［］随着研究生招生规模的持续增长和医院校培养类型的进一步特色化研究生由学校一级管理模式过渡到二级管理模式有利于加强研究生教育工作、提高培养质量。 1 1.1 创新意识薄弱：长期以来应试教育的结果深刻影响着研究生教育。学生们已经习惯于接受、理解、掌握现有的知识和在固定的框架中思考问题，相对缺乏独立思考的能力和创新性思维，具体表现在校园里普遍缺乏浓厚的、开放的学术氛围[1]。创新意识薄弱的另一原因是社会大环境的影响，有些研究生缺乏紧迫感，心态浮躁，为了容易毕业仅从事低层次的重复性科研活动。这些是造成医学研究生创新意识薄弱的主要原因。 1.2 研究生培养和管理亟需改革：高校由于受到旧的管理体制的影响，管理的重心和重点仍然集中在本科教学和本科管理上，而对研究生的教学和管理却放在次要的位置[2]。在当今就业形势不容乐观的现实情况下，由各种事务缠身的研究生辅导员管理人数众多的研究生，使得管理者分身乏术，心有余而力不足，疲于应付常规性的行政工作[3]，没有时间开展丰富多彩的研究生业余文化活动，使得教学医院研究生的生活局限在实验室、