淄博市德育课程类经材料(临淄中学).docVIP

加强德育创新 实现德育课程化 临 淄 中 学 2014年3月 加强德育创新 实现德育课程化 进入21世纪以来，在新一轮课程改革的浪潮中，德育课程建设也进入了加速期。一方面，在国家课程和地方课程层面上，德育课程建设更好地突出了民族文化传承以及与时代发展的呼应，课程建设更贴近学生生活，更关照学生主体性的弘扬；另一方面，基于学校特点的校本课程建设不断取得新发展，从而丰富了德育课程体系，以更好地适应学生道德成长的多方面需要。 实施德育课程化，可以有效提高德育工作的针对性、实效性。结合学校 “融合、完善、创新、发展”的办学思路，我们通过以下措施积极开发学校德育课程：加强德育体系建设，形成年级德育校本教材；加强社团活动，积极开展第二课堂建设；根据课程改革的要求，认真组织开发学校德育校本教材；为了更好地对学生进行正面教育，在各年级开设“德育大讲堂”；通过让学生参与自主管理实现活动课程化。 一、加强德育体系建设，形成年级德育校本教材。 德育校本教材要起到育人的作用，就要让受教育者自觉自愿地接受它、悦纳它，把它变成自身的思想、能力和行为，才能收到预期的教育效果。基于这种理性认识，我们在德育校本教材开发的过程中，从本校学生的特点出发，对德育校本教材的开发进行了一系列尝试。 让德育校本教材活动化。我们对德育校本教材进行了必要的改编，将每一节课都变成一节节生