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unit one 参考译文 　Text B 引领学校教育走出20世纪　 １ 对政府教育政策持异议的教育家中流传着这样一个黑色小笑话：瑞普·凡·温克尔沉睡一百年后一觉醒来，进入了21世纪，自然，他对所看到的景象一片茫然，不知其解：男男女女们一个个行色匆匆，对着塞在耳朵里的金属小玩意儿说话；年轻人坐在家里的沙发上，将微型运动员在电子屏幕上挪来挪去；老人们胸戴节拍器、身上安着金属或塑料制成的人造髋骨，同死神和残疾抗争……机场、医院、购物中心等等，每到一处，无不让他满脑子困惑。但温克尔老人最后来到一间教室时，却清楚地知道他到了什么地方，他说，“这是学校，我们1906年时的学校就是这个样子，只是现在黑板改成绿色的了。” ２ 美国的学校并非真正如此一成不变。但相对于生活中其他领域的变化节奏，我们的公立学校却令人感到是在倒退。现在的孩子们依然整天做着爷爷奶奶做过的事情：规规矩矩地坐成一排一排的、听着老师讲课，潦潦草草地手写笔记、读着在付印时就已过时的课本。一条宽宽的鸿沟（注意，是宽宽的）将学校生活同外面的世界隔绝开来。 3 过去五年中，全国关于教育的讨论集中在阅读成绩、数学测试以及如何缩小不同社会阶层的“成绩差距”等方面。目前我们的教育目标设定过低。阅读能力和数学能力只是最起码的要求，同样科技能力完全需要，但远远不够。当今经济发展要求的不只是传统学术领域的高度能力，而且包括各种可称为21世纪