(word)立项申请祖立华.docVIP

一 般 课 题 重 点 课 题 规 划 课 题 河北省教师教育学会课题 申请书 课题名称：初中作文教学与阅读教学整合的研究 学科分类：基础教育 项目负责人：祖立华 负责人所在单位：定兴县肖村中学 填表日期：2014年7月6日 河北省教师教育学会 项目负责人及主要参加人基本情况 项目名称 初中作文教学与阅读教学整合的研究 负责人姓名 祖立华 出生年月 1978.05 专业技术职务 中学二级教师 研究方向 语文教学 最后学历 大学本科 最后学位 无 最终成果形式 研究报告 申请经费 自费 所在单位 定兴县肖村中学 联系电话 预计完成时间 2015.08 主 要 参 加 人 情 况 姓 名 出生日期 专业职务 研究专长 学历 工 作 单 位 祖立华 1978.05 中教二级 撰写论文 本科 定兴县肖村中学 许志军 1977.06 中教一级 研究总结 本科 定兴县肖村中学 和静文 1973.01 中教一级 数据分析 本科 定兴县肖村中学 赵素明 1973.02 中教二级 调查研究 本科 定兴县肖村中学 杨丽华 1976.08 中教二级 资料收集 本科 定兴县第四中学 刘雪芬 1974.10 中教一级 调查研究 本科 清苑二中 牛黎青 1979.01 中教一级 调查研究 本科 保定市清苑县白团中学 王国华 1977.11 中教一级 研究总结 本科 定兴县柳卓中学 周雪艳 1978.06 中教二级 资料收集 本科 清苑臧村中学 二、项目负责人及其他成员近期已取得的与本课题有关的研究成果 成果名称（成果形式） 发表刊物出版单位 发表出 版时间 获奖 情况 《班主任工作的六导》 中国教育理论与创新教育丛书 2007.05 国家级一等奖 《汉语拼音教学方法谈》 中国教育理论与创新教育丛书 2007.05 一等奖 少儿阅读周刊 2014.11 国家级一等奖 三、项目论证 1、本课题国内外研究现状评述，研究本课题的实际意义和理论意义 一、课题的研究现状 新课标实施以来,更注重培养中学生的语文素养。?但在当今的中学生尤其是农村的初中生，学困生的面积大，厌学怕写的现象特别严重。多数同学认为没有东西可写，词汇贫乏，或囿于生活经历、经验积累不多，感到自己想写却不知道写什么，害怕写作，甚至感到作文就是灾难。要他们写出精彩的作文，简直比登天还难。部分老师提起作文就头痛，尤其是提起学困生，更是束手无策。国内近期对于提高初中生写作能力方面的研究逐渐增多，如褚丽芳在《中学教学参考》中发表了《提高初中生语文写作能力的几个有效策略》、马丽在《学周刊》上发表了《学生如何提高初中生的语文写作能力》、华媚在《陕西教育(教学版)》中发表《初中生语文写作能力的培养与实践》等等。各位教育专家和一线教师在不断探索提高写作能力的方法，但还处于起步阶段，各家有各法，对于农村学困生的写作指导还不太到位。 二、本课题的实际意义 阅读与写作有着密切的关系，俗话“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”， 杜甫也说过“读书破万卷，下笔如有神”，可见书读得多，知识才能丰富广博，写起文章来才能左右逢源。阅读能力也影响着写作能力，二者相辅相成，互相促进我认为但凡学生的文章写得好，他定会有广泛涉猎、博闻强记的好习惯。许多写作水平高的学生的创作兴趣都是从阅读文学作品中开始萌发的。书中深刻透彻的人生领悟，生动形象的文学描写，具有文采的修辞语句，精巧新颖的个性化创作，吸引着学生，使学生产生浓厚的兴趣。阅读的过程是词汇积累的过程，技法模仿的过程，思维碰撞的过程。一个有心的学生会从阅读中既获得了建筑用的砖瓦、水泥，也学会了建筑蓝图绘制，建筑流程的乃至所有工序。学生只有树立正确的写作观念，明白作文是一种精神产品，这种产品就是自己的所见所闻和所思所感，有新的创意，能充分展示个性，而非人云亦云的东西。鼓励学生说真话，抒真情，让学生用自己的眼睛去观察社会、感受生活，在平凡的生活中发现美，认识美，进而表现美。 三、本课题的理论意义 通过本课题的研究实施，让课堂焕发出生机和活力，让学生易于动笔，乐于表达引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。有深度、有广度地参与到课堂教学活动之中；充分调动学生，让他们把当成乐趣，教师基本内容本研究重在对调查课题创新点本课题研究将立足于实践，现代教学理论为指导，系统借鉴、整理、选择教学经验并形成策略体系，力求使个性化充分