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第（ 一 ）单元教师教材教法“双达标”单元教材研究教法建议 单元 内容 识字一（2节）1，柳树醒了（2节）2.春雨的色彩（2节） 3，邓小平爷爷植树（2节）4，古诗两首（2节）语文园地一（2节） 计划课时 12 课时 教 学 内 容 分 析 本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是有关春天的词语，课文写的是春天的景、春天的人、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。教师在进行教学设计时，要体现教材的整体性，注意前后联系。本组教材一开始，就用诗一样的语言，引导学生走进春天的图画，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟春天。在识字部分，提示学生去找春天，画春天，搜集有关春天的资料；在语文园地里提供了展示和交流的舞台。 教 学 目 标 　 1?要求会认64个生字，会写29个生字。?2?背诵要求背诵的课文。? 3?留心观察周围的事物，感受春天的美。? 4?通过理解课文内容，使学生了解春雨的作用，培养学生喜爱春天、热爱大自然的思想感情。? 5?初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。?6??正确流利地朗读古诗。背诵古诗。 教学 重难 点及 解决 措施 本组教材，围绕“注意观察春天的景物、气候”的主题来编排。教学时，要让学生认识到：在生活中识字，注意积累生活中的字。? 愿我们的学生也善于发现，善于思考，善于创造，走进自然、走进社会大课堂　联系实际，结合课文，利用课件达到最好的教学效果。 教学设计思路（含教法设计学法指导） 　 本组教材，无论是识字1的春天韵文，还是《柳树醒了》《春雨的色彩》《邓爷爷植树》，都向学生们展示了一个美丽的春天。指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生注意观察周围环境，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本领。课文要少讲，多感悟。几篇传统课文要有新的教法。? 课前准备：多媒体课件，生字卡，图片等。 本单元知识结构 　 识字一 1，柳树醒了（2节） 2.春雨的色彩（2节） 3，邓小平爷爷植树（2节） 4，古诗两首（2节） 语文园地一（2节） 第（ ）单元教师教材教法“双达标”单元教材研究教法建议 单元 内容 　 计划课时 课时 教 学 内 容 分 析 教 学 目 标 教学 重难 点及 解决 措施 教学设计思路（含教法设计学法指导） 本单元知识结构 　 学校：铁渠完小 年级： 一 年级 科目： 语文 执教教师： 张慧霞