秋12月南安二中德论文汇编论文合成版.docVIP

此 时 无 声 胜 有 声 ??????????????????????? ——暗示在班级管理中的作用?? 南安二中 黄惠萍 班级是学校教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。通过实践，我摸索了一套管理班级的方法--暗示法。????暗示法应用于班级管理中的作用在于它以无批评的形式接受批评，对学生不产生心理压力，不强求学生接受，但能产生积极的、主动的影响，起到潜移默化的作用。其暗示大体可分为：????一、环境暗示。好的环境能使人身心舒畅。产生良好的心理效应。差的环境则使学生产生不良的影响。因此，班主任可根据实际情况创设以下几种环境：??? 1．制定班级公约。结合本班情况制定出切实可行的简明扼要的班级公约置于黑板右侧。其对学生的学习有激励督导作用。这样既美化了教室环境，又能够使学生时刻接受教育，对他们的行为有一定的约束力。????2．在班内配置《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生管理条例》、学习园地、黑板报、墙报等，提出班内近期奋斗目标，给学生创设一个积极的、向上的、奋斗的暗示环境。????二、语言暗示。班主任对不同性格、不同气质、不同表现的学生要用恰当的方式，合适的