§1.1.1集合的义与表示(二).docVIP

授课时间： 年 月 日 星期 执教者： 课题 §1.1.1集合的含义与表示（二） 课时 总 2 课时 学习目标 1 了解集合的几种表示方法. 2 了解集合相等及分类的的概念 3 了解空集的概念及其特殊性，渗透抽象、概括思想。 重点 集合的表示几种方法，集合相等及分类 难点 集合的描述法，集合相等的类型 模式 六．四．二 模式 教 学 内 容 教师组织指导 学生 活动 学 习 过 程 学 习 过 程 一、学一学， 阅读教材p4，并完成下列知识要点填空和练习。 1、集合的表示： 集合通常用 字母表示，如A,B,C等.元素通常用 小写字母表示，如a,b,c等. （1）列举法：把集合中的元素一 一 列举出来，写在大括号内表示集合的方法。 例如，“中国的直辖市”构成的集合，写成_______________ 由“young中的字母” 构成的集合，写成_______________ 由“book中的字母” 构成的集合，写成_______________ 注：①有些集合亦可如下表示： 从51到100的所有整数组成的集合： 51，52，53，…，100 ， 所有正奇数组成的集合： 1，3，5，7，… ② a与 a 不同： a表示一个元素， a 表示一个集合，该集合只有一个元素。 思考： 列举法的缺点：_____________________________ （2）描述法：用确定的条件表示某些对象是否属于这个集合，并把这个条件写在大括号内表示集合的方法。 格式： x∈A| P（x） 含义：在集合A中满足条件P（x）的x的集合。 例如，“中国的直辖市”构成的集合，写成 为中国的直辖市 ； “young中的字母” 构成的集合，写成_______________ 不等式的解集可以表示为：___________________ 注：② 错误表示法： 实数集 ； 全体实数 3、文氏图：用一条封闭的曲线的内部来表示一个集合的方法。 （二）集合相等的概念 一般地，对于两个集合A与B，如果集合A的______________都是集合B的元素，同时集合B的_____________都是集合A的元素.我们就说集合A等于集合B.记作A＝B. 如： a，b，c，d 与 b，c，d，a 相等 2，3，4 与 3，4，2 相等； x| x 4的正整数 与 1，2, 3 相等. （集合中元素相同 ； （三）集合的分类 1．有限集：含有______________元素的集合。如 1,2 元素只有两个 2．无限集：含有______________元素的集合。如 大于2的实数 元素无限个 3．空集：不含任何元素的集合。记作， 如： 因为x在实数范围内无解 二、议一议 1、为什么不写成 ？同样实数集R为什么不写成 R ？…… 2、区别， ，0， 0 的差异. 3、集合与集合是同一个集合吗？ 4、思考：A＝ x｜x＝2m＋1，m∈Z ，B＝ x｜x＝2n－1，n∈Z 相等吗？ 三、讲一讲 例1解不等式，并把结果用集合表示. 例2 求方程的解集 四、练一练 用适当的方法表示下列集合： （1）大于-3小于2的整数组成的集合： （2）方程x2－2 0的解组成的集合： ; （3）小于3的有理数组成的集合： （4）所有偶数组成的集合： 2．用描述法表示下列集合 ① 1，4，7，10，13 ② -2，-4，-6，-8，-10 3．用列举法表示下列集合 ① x∈N|x是15的约数 ② （x，y）|x∈ 1，2 ，y∈ 1，2 ③ ④ ⑤ ⑥ 分别是4的正整数约数 4．集合中有几个元素，你能列举出来吗？ 5．问集合A与B相等吗？集合A与C相等吗？ 其中， ， 5．写出不等式的解集，并化简 6．已知集合①若A中只有一个元素，求a的值，并求出这个集合； ②若A中至多只有一个元素，求a的取值范围； 元素很多不能一一列举出来 有些集合的元素不能无遗漏地一一列举出来，或者不便于、不需要一一列举出来，常用描述法。 集合： 1000以内的质数 注： 点集： 坐标上的点组成的集合 如 1, 2 、 2,3 （3,4） 数集： 数字组成的集合 如 1 ， 2 ，3 獐沟中学高一年级数学五粮课导学案 1 以学定教·教学合一·全面开发学习力