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2009届新课标语文考点预测 识记现代汉语普通话常用字的字音 一、考点精析 2009年高考“考试大纲”规定：“识记现代汉语普通话常用字的字音”。字音字形试题为近年高考考查“首发阵营”，命题点聚焦于“常用”及“应用”，着眼于“认读”着眼于“写作”；特别是“多音字”“形近形似字”“同音近音字”“习惯性误读误写”等。具体有：现代汉语常用字形声字、形近音异字的读认：现代汉语形声字、同音字、多音多义字的读认；媒体常见字或常用词的音形；3500个常用字或次常用字“读”“认”；现代汉语常用词语易错字的形音，古代汉语、方言地区读音一般不会涉及。基本题型为：一是字音或字形正选题；二是字音或字形的错选题；三是音形整合辨识题；四是音形义的整合辨识题。 多音字备考策略：①以少定多。即识记多音字中用得少的字音，余者归类。“遂”除在“半身不遂”中读阳平suí外，其余都读去声suì。②据“境”定音。即在具体语境中以意义作为依据确定字音。如“与”常读“yǔ”，但“参与”中意为“参加”，则读“yù”。③归类记忆。如“创”，与“伤”有关时，读chuāng（创痛、创痕、重创）；而“创造”意则读chuàng（创造、开创、创建）。?④语体定音。有些词的不同读音是由口语和书面语的差别造成的。如，“壳” 口语读ké，贝壳、脑壳；书面语则读qiào，躯壳、金蝉脱壳、甲壳。⑤以“性”定音。即词性不同读音相异。如，泊 名词读