对症下药,定点突破,高效复习1013.pptxVIP

化繁为简，对症下药定点突破，有序升格 ——例说高效复习策略北京海淀教师进修学校附属实验学校 肖海洋 教书是一场暗恋、苦恋、单恋……语文班平均分（文科）123分/119分 （海淀区111.9/107.3）作文一类文占50%(班级平均分41.4） 最高分47分班级总平均分616分化繁为简， 对症下药定点突破， 有序升格 ——例说高效复习策略北京海淀教师进修学校附属实验学校 肖海洋 2014-09-09纲要一、定点：准确把脉，对症下药 （诗歌例）二、选题：系统构建，胸有成竹 （诗歌鉴赏、作文例）三、点拨：简捷可行，有序升格（诗歌鉴赏、阅读延伸题、写作例）第一步、定点：准确把脉，对症下药未知——已知已知——未知——已知 （孙绍振）一个成功的大企业家，它的经营模式也一定是简单的；一个危机处理专家，他抓住问题的核心的思路也一定是简单的；一部划时代的著作，它的核心理念也一定是简单的……不要构思过度。（余秋雨）第一步定点：准确把脉，对症下药【题人合一“摸底五问”】1、考什么？2、怎么考？3、与所考查的知识、能力对应的题型是什么？4、学生思维的障碍点是什么？(知识、能力、心态）5、用什么策略解决？【举例】诗歌鉴赏的复习【例1】(1)这首诗刻画了一个怎样的“马” 的形象????(2)诗人通过咏马抒发了什么样的情感??这首诗刻画了渴望披上威武的鞍具，在秋高气爽的季节，驰骋在平沙如雪月如钩的疆场上的马的形象。抒发了自己渴望建功立业而又不被赏识的感慨。? 马 诗 李 贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。【例1】定点病症现象读不懂或者读不准确诗歌情感，误解诗意病因表层：断章取义，忽略关键词，不能全面联系 深层：阅读方法的欠缺+分析理解能力欠缺对策逐句解读，词中品意，见树木且见森林 例：打油诗? 马 诗 李 贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。【例2】2013年北京卷 古风（其十） 李白 齐有倜傥生，鲁连特高妙 明月出海底，一朝开光曜。 却秦振英声，后世仰末照。 意轻千金赠，顾向平原笑。 吾亦澹荡人，拂衣可同调。注释：①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦 ②平原：即平原君，赵国重臣 ①下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A.三四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。B.“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。C.本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。D.李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情深挚。 古风（其十） 李白 齐有倜傥生，鲁连特高妙 明月出海底，一朝开光曜。 却秦振英声，后世仰末照。 意轻千金赠，顾向平原笑。 吾亦澹荡人，拂衣可同调。注释：①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦 ②平原：即平原君，赵国重臣 ②前人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。（4分）?②答案要点一：辅弼天下，建功立业。结合诗句：“却秦振英声，后世仰末照。”要点二：不慕名利，功成身退。结合“意轻千金憎，顾向平原笑。”“建功立业”与“淡泊名利”、“功成身退”【例2】2013年北京卷 古风（其十） 李白 齐有倜傥生，鲁连特高妙 明月出海底，一朝开光曜。 却秦振英声，后世仰末照。 意轻千金赠，顾向平原笑。 吾亦澹荡人，拂衣可同调。 定点病症现象读不懂或者读不准确诗歌情感，误解诗意+词穷病因表层：不懂诗歌跳跃的语言特点，不懂诗歌常用的表达技巧——诗歌特点深层：分析理解能力欠缺对策填空式阅读法 +丰富词汇法 别稚女 屈大均稚女难为别，临行泪欲挥。可怜初绝乳，未解一牵衣。念尔在襁褓，同予餐蕨薇。晨昏娱祖母，莫使笑声希①。【例3】（朝阳2013期中）②请简要分析尾联“晨昏娱祖母，莫使笑声希”表达的情感。（5分）②（5分）诗人希望小女儿早晚多陪伴祖母，给祖母带去欢笑（1分）；既表明了诗人对幼女的不忍离别（2分），也表明了诗人对母亲的牵挂担心（2分）。?定点病症现象读不懂或者读不准确诗歌情感+概括漏点病因表层：不懂诗歌语言的精练，每字每句每一对象都有寄托——诗歌特点深层：分析理解能力欠缺对策问世间情为何物——对象寄情第一步、定点：准确把脉，对症下药【归纳1】关于诗歌鉴赏，我们的起点与突破点病症现象读懂：读不懂或者读不准确诗歌 情感，误解诗意表述：概括不全面/不切题/词穷/无序病因诗歌鉴赏知识方面/分析理解、概括、评价鉴赏能力方面/表述习惯方面对策依特征，突破点：诗歌形象/诗歌情感类型/结构规律/表达技巧/语言=问世间情为何物（12345）第一步、定点：准确把脉，对症下药【归纳2】训练点： 增分点（基准分点、欠缺点、提升点） 训练点：核心知识与能力点+问题点核