广东省东莞市寮步信义学校届九年级数学上册一元二次方程复习课导学案.docVIP

23.4 一元二次方程复习课导学案 复习目标 了解一元二次方程的有关概念。 能灵活运用直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法解一元二次方程。 会根据根的判别式判断一元二次方程的根的情况。 掌握一元二次方程根与系数的关系式，并会运用它解决有关问题。 通过复习深入理解方程思想、转化思想、分类讨论思想、整体思想，并会应用；进一步培养分析问题、解决问题的能力。 重点：能灵活运用直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法解一元二次方程。 难点：1、会根据根的判别式判断一元二次方程的根的情况。 2、掌握一元二次方程根与系数的关系式，并会运用它解决有关问题。 复习流程 回忆整理 1．方程中只含有 未知数，并且未知数的最高次数是 ，这样的 方程叫做一元二次方程.通常可写成如下的一般形式：________________ 其中二次项系数是 、一次项系数是 常数项 。 例如： 一元二次方程7x－3 2x2化成一般形式是 ___________________其中二次项系数是 、一次项系数是 常数项是 。 2．解一元二次方程的一般解法有 （1）_________________ （2） （3） （4）求根公式法，求根公式是 ___________________________________________ 3．一元二次方程ax2＋bx＋c＝0 （a≠0）的根的判别式是 ，当 时，它有两个不相等的实数根；当 时，它有两个相等的实数根；当 时，它没有实数根。 例如：不解方程，判断下列方程根的情况： 1 x 5x+21 20 2 x2+9 6x 3 x2 —3x —5 4．设一元二次方程ax2＋bx＋c＝0 （a≠0）的两个根分别为x1，x2 则x1 +x2 ；x1 ·x2 ____________ 例如：方程2x2+3x —2 0的两个根分别为x1，x2 则x1+x2 ；x1 ·x2 _________ 交流提高 请同学们之间相互交流，形成本章的知识结构。 典例精析 例1：已知关于x的一元二次方程（m－2）x2＋3x＋m2－4 0有一个解是0，求m的值. 分析：根据根的意义，把x 0代入方程，可得m2－4 0 则m1 2 , m2 —2，但应注意m－2≠0，则m ≠2因此m —2. 请问你还可以用什么方法来解决这个问题？ 例2：解下列方程: 1 2 x2＋x－6＝0； 2 x2＋4x＝2； 3 5x2－4x－12＝0； 4 4x2＋4x＋10＝1－8x. （5）（x＋1）（x－1）＝（6）（2x＋1）2＝2（2x＋1）. 分析：解题时应抓住各方程的特点，选择较合适的方法。 例3：已知关于x的一元二次方程（m—1）x2 —（2m+1）x+m 0,当m取何值时： （1）它没有实数根。 （2）它有两个相等的实数根，并求出它的根。 （3）它有两个不相等的实数根。 分析：在解题时应注意m—1≠0这个隐含的条件。 巩固练习 A 1．关于x的方程mx2－3x x2－mx+2是一元二次方程的条件是 2．已知关于x的方程x2－px＋q＝0的两个根是0和－3，求p和?q的值 3．m取什么值时，关于x的方程2x2- m＋2 x＋2m－2＝0 有两个相等的实数根？求出这时方程的根. 4．解下列方程：（1） x2＋ ＋1 x＝0；（2）（x＋2）（x－5）＝1 ； （3）3（x－5）2＝2（5－x）。 5.说明不论m取何值，关于x的方程（x－1）（x－2）＝m2总有两个不相等的实数根。 6、已知关于x的方程x2－6x＋p2－2p＋5＝0的一个根是2，求方程的另一个根和p的值. 请用两种方法来解 （B）7、写一个根为x 1，另一个根满足—1 x 1的一元二次方程是 8、x1，x2是方程x2+5x —7 0的两根，在不解方程的情况下，求下列代数式的值： （1）x12+x22 （2） （3）（x1—3）（x2—3） 课堂总结 1、这节课我们复习了什么？ 2、通过本节课的学习大家有什么新的感受？ 1