峡山中学望月怀远.pptVIP

望月怀远 张九龄 望月 望着月亮的时候，常常想起你。 望着你的时候，就想起月亮。 世界上最美，最美的是月亮， 比月亮更美，更美的是你。 没有你的日子里，我常常望着月亮， 那溶溶的月色就象你的脸庞，月亮抚慰，抚慰着我的心，我的泪水，浸湿了月光。 月亮在天上，我在地上，就象你在海角，我在天涯 月亮升得在高也高不过天，你走得多么远，也走不出我的思念 一　导入 教学目标: 1、诵读诗文, 感悟《望月怀远》诗阔大雄浑的艺术境界。 2、扣住“望”和“怀”来写景抒情的写作特色。 3、比较鉴赏《望月》。 作者介绍 唐玄宗开元时宰相，是一位审时度势、锐意改革的政治家。首倡唐诗山水田园诗派，是唐诗由初唐进入盛唐的桥梁与标志。其诗作《感遇》十二首及《望月怀 远》传诵久远。后人评价“独能超出一格，为李、杜开先”。  由题目“望月怀远”可见是借助月亮怀念远人，表达思念之情。 本诗的感情基调是什么？ 整体感知 这首诗抒发了对远方亲人的怀念之情。月夜独处，最易牵动对远方之人的思念。诗歌从“天涯共此时”的明月到“不堪盈手赠”的明月，以明月作媒介，寄托了对远人的思念。 诗的标题为《望月怀远》,哪些内容是写望月的,哪些是写怀远的? 首句写望月,其余皆写怀远 海上生明月，天涯共此时 1、“海上生明月”展示了怎样的境界？ “海上升起了一轮明月”意境雄浑阔大，是千古佳句。看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种高华浑融的气象。这一句完全写月景，点明题中的“望月”。 2、“生”字好在哪里？ “生”写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感。与张若虚有着异曲同工之妙 。 二读诗歌，体会感情 一二句出句写景，对句由景入情。诗人用朴实而自然的语言描绘出一幅广阔壮丽的画面，用了什么手法 他设想，遥隔天涯的远人.此时可能也在对月相思吧。诗中人不说自己望月思念对方，而是设想对方在望月思念自己。构思奇巧，含蕴有致，生动地反衬出诗寄托的深远 雄浑壮阔的海上明月图 “生”动感 对写法 情景交融 “天涯共此时” 点出空间上的遥隔千里，又强调时间上的一致。 天涯各一，明月相共 以月为媒，千里相思 首联：海上生明月，天涯共此时. “怨”：多情人由怀远而苦思，由苦思而难眠，由难眠而怨长夜，更显思念之情。 相思之苦，怀远之情 长夜漫漫，彻夜难眠 颔联：情人怨遥夜，竟夕起相思 二读诗歌，体会感情 爱月灭烛，露凉披衣，细节刻画出诗人想念亲人如痴如醉的情态。同时巧妙点出时间的推移。 独自对月，仰望凝思 月已西沉，天将佛晓 颈联：灭烛怜光满，披衣觉露滋。 二读诗歌，体会感情 颈联哪两个词用得好？为什么？ 诗中的“怜”和“觉”两个动词用得好，使诗中人对远人思念之情得到充分表达，这 是一种因望月而怀人，又因怀人而望月的情景相生写法，它勾勒出一个烛暗月明，更深露重。人单思苦，望月怀远的幽清意境。 陆机《拟明月何皎皎》：“照之有余辉，揽之不盈手。” 深切的思念之情 梦中相见，戛然而止 余音袅袅，不绝如缕 尾联：不堪盈手赠，还寝梦佳期。 二读诗歌，体会感情 尾联写“还寝梦佳期”有什么作用？ 寻梦之想是一种无可奈何的痴念。但借 此更衬托出诗人思念远人的深挚感情， 使诗的怀远更为具体、更有含蕴。诗便 在这失望和希望的交集中戛然收住，读 之尤觉韵味深长。 这是一首望月怀人的诗。由望月引起相思，竟彻夜不眠，月光是引起相思的原因，又是相思的见证。所以诗中处处不离明月，句句不离怀远，把月写得那样柔情，把情写得那样执着，缠绵而不感伤。 全诗意境雄浑而又幽清，语言清新简练，情与景有机地交融在一起，温婉缠绵，回味无穷。 【总结主旨】 四、比较鉴赏： 望月 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看， 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。  《月夜》表达的是他身陷长安时对妻子家人的思念之情。前四句从妻子角度着笔，写妻子闺中望月忆及长安的“我”，后四句是杜甫对妻子在月下思念自己的情状的想象，“双鬓云雾湿，清辉玉碧寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”勾勒出了一位非常美丽动人的思妇形象。 六 关于月亮这一意象 月是人类相思情感的载体: 1月亮寄托了恋人间的相思 明月何皎皎，照我罗床纬。忧愁不能寐，揽衣起徘徊 ---古诗十九首 今夜鄜州月，闺中只独看 ---杜甫 恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。---吕本中 2．月亮也寄托了人们对故乡和亲月的思念 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 ----李白 悲故乡