广东药学院-病理学教学大纲(临床医学专业108学时.doc

广 东 药 学 院 教 学 大 纲  病理学教研室 主编 二零零年月《病理学》课程教学大纲 （供临床医学专业、计划生育专业、全科医学专业、中西医结合等专业五年制本科使用） 一、课程性质、目的和任务： 病理学是一门研究疾病的病因、发病机制、病理改变（包括代谢、机能和形态结构的改变）和转归的医学基础学科。它是基础医学和临床医学的桥梁，是疾病诊断和治疗的基础。 本课程分为掌握、熟悉、了解 三种层次要求；“掌握”的内容要求理解透彻，能在本学 科和相关学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念；“熟悉”的内容要求能 熟知其相关内容的概念及有关理论，并能适当应用；“了解”的内容要求对其中的概念和相 关内容有所了解。 通过本课程的学习，使学生具有扎实的理论知识，又要培养学生的临床思维和逻辑分析能力。 ? 病理学共108学时，其中理论课60学时，实习课48学时，可根据情况进行调整。 病理学教学时数分配 理论课学时分布（60学时，供参考，可根据情况进行调整） 绪论、 细胞和组织的适应性反应 2学时 损伤与修复 4学时 局部血液循环障碍 4学时 炎症 6学时 肿瘤 6学时 心血管系统疾病 6学时 呼吸系统疾病 6学时 消化系统疾病 6学时 泌尿系统疾病 5学时 内分泌系统疾病 2学时 神经系统疾病 2学时 女性生殖系统疾病 3学时 传染病 5学时 寄生虫病 3学时 实验课学时分布（48学时，供参考，可根据情况进行调整） 细胞的损伤与修复 3学时 细胞的损伤与修复 3学时 局部血液循环障碍 3学时 炎症 3学时 肿瘤 3学时 肿瘤 3学时 心血管系统疾病 3学时 心血管系统疾病 3学时 呼吸系统疾病 3学时 消化系统疾病 3学时 消化系统疾病 3学时 泌尿、内分泌系统 3学时 生殖、神经系统疾病 3学时 传染病 3学时 传染病 3学时 寄生虫病 3学时 理论课教学内容及要求 绪论：病理学内容和任务，在医学中的地位，病理学研究方法，观察方法。 第一章 细胞和组织的损伤 掌握肥大、增生、萎缩的概念、熟悉萎缩分类及形态变化。掌握化生的概念，熟悉几种常见的化生形式及生物学意义。熟悉变性的概念，掌握细胞水肿的形态特点。掌握脂肪变性、玻璃样变性、纤维素样变性的概念和病变特点。了解脂肪变性的机理。了解病理性色素沉着、钙化的概念及类型。 掌握坏死的概念、基本病理变化、类型及各型病理特点及坏死的结局。 了解细胞损伤的原因。 重点掌握：萎缩的概念。变性的概念，各种变性的特点。坏死的概念、类型和病理变化。机化的概念。 第二章 损伤的修复 掌握再生、修复的概念，组织再生的能力及方式。了解各种组织的再生过程，再生的调控因素。掌握肉芽组织的概念、形态特征和熟悉其作用。 熟悉创伤愈合的类型及过程，了解影响再生修复的因素。 重点掌握：再生，修复的概念，各种组织再生的能力及方式。肉芽组织的概念，特点。创伤愈合的基本过程。 第三章 局部血液及体液循环障碍 掌握淤血的概念、原因、病理变化及后果，熟悉肺淤血、肝淤血的病变特点。了解出血的概念及类型。 掌握血栓形成和血栓的概念，血栓形成的条件，熟悉血栓形成的过程，掌握血栓的类型和形态特征，血栓的结局及对机体的影响。栓塞的概念和栓子运行方向。栓塞的类型，血栓栓塞及其后果。梗死的概念、原因，熟悉其类型及病理变化。 重点掌握：淤血的概念，肝、肺淤血的病变特点。血栓形成，血栓，栓塞及梗死的概念。血栓形成的条件及后果。梗死的形态特征。 第五章 炎症 熟悉