2005年新人教版绪言教学设计[上学期]新人教版.doc

初中化学绪言课教学设计 史强 绪言课最重要的任务就是激发学生对学习化学的兴趣。从知识上就是要介绍“化学”的定义。目标确定，本课确立了三条线索展开。 贯穿始终的暗线是激发学生的兴趣，从明线上看是从身边熟悉事例——水到化学科学发展的前沿；从古代中国化学知识的积累到近代欧洲化学的创立，再到现代整个世界化学快速发展。让学生感觉化学由神秘到下课时感到化学无处不在与我们如此亲密。 本课以新课标基本理念为依据： 兴趣线索：“让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴趣，增强学好化学的自信心。”做为绪言课这是本课的重要任务。 “注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。”本次设计改变了以往专门介绍化学的前沿科技，以学生现有的知识很难接收，因此这次改为以学生最熟悉的“水”为核心进行介绍，得到了学生很好的响应，互动效果相当好。 “使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展中的地位和作用，相信化学为实现人类更美好的未来将继续发挥它的重大作用。”以此进行设计成为了本课实际线索，在化学的发展线索中行进使学生对化学有了一个整体性的认识。 内容 设计意图 兴趣线索 神秘－熟悉－身边的问题 化学定义讲解 知识线索 时空线索 介绍本教材后续各单元的内容 无字天书 CHEM. IS TRY 兴奋1 观察刺激 神秘 感性 中国古代 中国古代炼金术 使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献 神秘 性质 炼铜、炼铁、炼钢 渐渐熟悉 变化 古代四大发明 用途 这些都与化学有关，化学研究对象是什么？ 身边的化学 小游戏：化学在哪里？学生随手指一个地方，老师都能说出与化学的关系。 了解化学与日常生活的密切关系 兴奋2 观察刺激 介绍空气第二单元和第六单元课题三 化学知识就存在于我们的身边，以水为例 从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性 熟悉 神奇的饮料——引出物质的变化 兴奋3 观察刺激 熟悉的事物也有无数神秘的变化等着我们去认识 变化 变化中蕴含着性质——水在上述变化中做溶剂标明水的溶解性。 性质 我们为什么要喝水？ 熟悉的物质，被忽视的身边的问题。 用途 海水能直接喝吗？ 制备 介绍第三单元 一滴水能无限再分吗？ 积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴趣， 组成 介绍第四单元 教材封面 熟悉的封面，曾经神秘的图案 结构 分子－原子说 结构 欧洲近代 介绍第四单元P48“通过移走硅原子构成的文字” 史老师的梦想：放入垃圾（所需原子都具备）放入可以操作原子的机器，随时做成任何物质。 相信化学为实现人类更美好的未来将继续发挥它的重大作用 兴奋4 思维刺激 介绍科学双刃剑，辩证的认识科学。 结构 制备 元素周期律 化学为实现人类更美好的未来将继续发挥它的重大作用。 组成 介绍第四单元 绿色化学 正确认识化学 制备 北京市海淀区教师进修学校附属实验学校 史 强 第 2 页 共 2 页