探索更小的微粒..doc

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 施教日期 2015年 3月4日 教学内容 探索更小的微粒 共几课时 1 课 型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 1、知道分子是由原子组成的，原子是由原子核和电子组成的，原子核是由质子和中子组成的。 2、了解原子的核式模型，了解质子带正电，中子不带电，电子带负电。 3、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致数量级的概念。 4、通过对微观粒子的了解，知道自然界还有许多未知的领域需要人类不断去探索、研究，感知微观世界的丰富，体会人类在揭示微观世界奥秘所取得的重要成就。 教 学 重 难 点 1、重点：分子由原子组成，原子是由原子核和电子组成的，原子核是由质子和中子组成的，了解人类探索微观世界的历程。 2、难点：了解原子的核式模型。 教 学 资 源 预 习 设 计 1.物体是由 组成的，物质是由 组成的. 2.什么样的微粒叫分子，分子的大小和相互间的关系怎样？ 3.描述一下摩擦起电的现象.回顾摩擦起电的本质. 4.分子是不是最小的微粒？有什么事实能证实你的观点呢？ 学程预设 导学策略 调整与反思 一、引入新课 引入:观看PPT—显微镜下看人体 （二）．讲授过程 Ⅰ.分子是由原子组成 观察科学家通过电子显微镜拍摄到的水分子图片，从颜色、结构、形状、体积大小等角度观察，你发现了什么？观察生物分子，你又会有什么发现？富勒稀分子你又有什么发现？ 单质分子: 由同种原子组成的分子 化合物分子：由不同原子构成的分子 再来观察酒精分子，你又有什么发现？“枣糕”模型 如图： 卢瑟辐提出的原子的“行星”模型 如图： 原子的质量几乎集中在原子核里。原子直径的数量级为10-10m，原子核直径的数量级为10-15_10-14m。 （播放动画）氢、氦、锂三种原子模型动画，电子的运动与分子的运动有什么区别？原子系统中电子的运动和太阳系中行星的运动敲击坚硬核桃1919年，著名科学家卢瑟福通过粒子加速器，使α粒子以很快的速度轰击氮原子核，α粒子就像锤子，打出了质子。1932年查德威克也是用同样的方法发现了中子，进而，发现了原子核由质子和中子组成的。 （4）夸克的提出 1964年，著名科学家盖尔曼提出了质子和中子都是由更小的微粒夸克组成的猜想。 为了检验盖尔曼所提出的猜想，科学家们进行了不懈的努力，为了使粒子获得足够的能量，人们采取的办法就是将粒子的运动速度加至极快，于是便不断的改进加速器。可见，探求更小粒子的最有力的武器是粒子加速器，请同学们阅读课本《生活 物理 社会》，了解粒子加速器的知识，告诉大家，你得到了什么知识？学生自学学生回答 今天这堂课我们踏着前人的足迹探索了更小的微粒，并进一步学习了先建立模型，再利用适当的工具进行实验探究，验证猜想的科学方法。当然，摆在人类面前还有很多未知的问题，比如夸克是不是组成物质的最小微粒？微粒间作用力是何种性质的力?原子核中的各种成员受什么力学规律支配?……这就有待于在座的各位同学继续探索下去！ （总结学生答案得到初步结论：水分子中有更小的微粒，科学家把这种微粒叫做原子。19世纪末，电学兴起，这提供了破坏原子的方法。在低压气体下放电，原子被分为带电的两部分。1897年，美国的汤姆生在研究该两部分电荷时，发现其一带负电（称为电子），而另一个较重的部分则带正电。这一事实说明原子不再是不可分割的。（1897年，汤姆生发现了电子。） （通过对汤姆生的学生卢瑟辐的介绍，教育学生不迷信权威，发扬勇于探索的精神。） 让学生完成《同步练习》上知识回顾并进行相互批改 作业设计 《自主检测》P5-6页. 大分子 单质分子 化合物分子 原子 核外电子 原子核 质子 中子 夸克 夸克 （不显电性） （不显电性） （带正电） （带正电） （不显电性） （带负电）