《计算机网络集成技术》课程整体设计.pptVIP

本课程在课程体系中的地位 2 教学内容 教学内容选取原则 坚持理论够用为度的原则，紧紧围绕以就业为导向的办学理念，面向IT职业，突出培养学生就业所需的职业能力。 同时结合技能型专业人才培养目标、岗位需求以及前后续课程的衔接关系。 2 教学内容 内容选取考虑之一 1.以工作过程为导向，基于工作任务确定本课程的学习任务 根据学生实际岗位职业能力所需的典型工作任务分析确定本课程的学习任务。 为了便于学生理解这些学习任务，在本课程的教学过程中，采用了基于工作过程导向的任务驱动模式。 采用分阶段、层次化的渐进模式进行训练，使学生充分体验完成任务的整个过程，突出相关课程的综合能力训练，职业能力培养，以达到职业目标所必需的知识和能力。 2 教学内容 1.以工作过程为导向，基于工作任务确定本课程的学习任务 在教学内容设置上，根据网络工程师、信息安全师、网络管理员、网络设计师工作岗位的能力要求采用模块化结构构建课程内容体系。 共划分了8个技能模块，在每个技能模块内又采用任务驱动方式设置了若干个训练项目。 8个教学技能模块 2 教学内容 内容选取考虑之二 2.突出网络主流新技术 在教学内容组织上，课程的基本原理部分坚持 “必需、够用”为度的原则，删除学生难于理解的内容。 同时，实践教学内容的选材来自企业的实际应用，培养学生的实际职业能力。 课程重点突出企业应用的主流网络技术与网络工程项目的工作过程，并