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【在线研讨】 何谓“成功的思想品德课” ——11月28日小学思品第二次在线研讨聚焦 赵书林（整理） 所谓“有效教学”、“高效课堂”，其“效”不止于量的堆积，更有对“质”的追寻。作为思想品德课程教学来说，什么样的课是一节“成功”的思想品德课？教师在课堂上才华横溢、滔滔不绝，以其语言魅力和思想光辉征服学生的课，就是“成功”的思想品德课吗？精致的课件，动听的音乐，美妙的画面，把各种现代教育技术用到极致，把课上得华丽、炫目，就是“成功”的思想品德课吗？学生的情绪被充分地调动，或欢欣得手舞足蹈，或悲痛得涕泪横流，这就是“成功”的思想品德课吗？把课本上的“知识点”逐一梳理出来，让学生背得滚瓜烂熟，考试时获得极高的分数，就是“成功”的思想品德课吗…… 不同的评判标准，反映的是不同的教育理念和价值追求，决定的是教师不同的努力方向。方向出现了偏差，任何技巧、方法和策略都无助于使教学走向“正道”。所以，我们有必要对“何谓成功的思想品德课”做必要的探讨。2012年11月28日18：30——21：30，河北省2012年中小学幼儿园教师全员远程培训小学思品课程第二次在线研讨如期举行，研讨的主题是“你认为什么样的品德课才称得上成功的品德课？”。全省2382名小学思品教师参与了此次研讨活动，省聘专家梁宝新、闫连朵、黄秀君作为主持专家，即时回答了教师们提出的问题。为了便于思品教师分享此次研讨活动的成果