教育储蓄导学案.docVIP

七年级（上）数学 5.8教育储蓄 主备人:周述萍 班级 姓名 座号 学习目标 通过学习列方程解决日常生活中的储蓄问题，进一步感知数学在生活中的作用； 通过分析储蓄问题中的数量关系，建立方程解决实际问题。进一步发展分析问题，解决问题的能力。 3．在合作与交流中学会肯定自己和倾听他人意见。 学习重点：找出问题中的等量关系，列出方程，解决实际问题。 学习难点：从实际问题中找出等量关系，列出方程 学习过程 一、提出问题，引入有关概念 1．同学们到银行存过钱吗？存了多少？存了多久？到期支取时有多少钱？ 2、提问了解与银行存款有关的用语： 什么是本金 本金： 什么是利息 利息： 什么是本息和 本息和＝ ＋ 什么叫期数 存入的时间叫期数。如一年期、三年期等 什么叫利率 利率：每个期数内的 与 的比叫利率 什么叫利息率 利息税：国家对储蓄存款利息征收的个人所得税叫利息税 3、利息的计算方法 利息＝ × ×期数 本息和＝ ＋ ＝本金＋ × ×期数 ＝本金×（1＋利率×期数） 利息税＝利息×税率 税后利息＝利息－利息税＝利息－利息×税率＝利息×（1－税率） ＝本金×利率×期数×（1－税率） 4、（1）、某人将1000元按“教育储蓄”存入银行，年利率为2.25％，一年到期的利息 元，到期可得本息和 元 （2）、王老师买了5000元年利率为2.5％的3年期国库券，3年后他可得利息 元，本息和 元 提问：已知本金和利率，求利息以及本息和好求，那么已知本息和和利率，求本金又应该怎么求呢？ 二、新课导学 1、张先生到银行存了2000元，存期为2年，已知年利率为2.25％，则两年后，扣除20％的利息税之后所得的本息和是多少？ 回答三个问题：①利息是 元，②利息税是 元， ③本息和 元 2、为了准备小颖6年后上大学的费用5000元，她的父母现在就参加了 教育储蓄。下面有两种储蓄方式： （1）直接存入一个6年期； （2）先存一个3年期的，3 年后将本息和自动转存一个3年期。 你认为那种储蓄方式开始存入的本金少？ 分析：等量关系是：5000= ＋ × × 期数 = ×（ ＋ × 期数） 如果按照第一种储蓄方式 解：设开始存入x元,列出方程： 解得 x≈ 答：按第一种方式开始存入的本金是 如果按照第二种储蓄方式,那么 ? 本金 利息 本息和 第一个3年期 x? ? 第二个3年期 ? 解得X≈ 就是说，开始大约存 元，3年期满后将本息和再存一个3年期，6年后本息和能达到5000元。 答：按第二种方式开始存入的本金是 想一想：按第 种储蓄方式开始存入的本金少。 3．练习： （1）1、爸爸为小明存了一个3年期的教育储蓄（３年期的年利率为2.7％）．3年后能取5405元，他开始存入了多少元？ 分析：5405元是什么量？要求的是什么量？相等的关系是什么？ 等量关系： 解：设他开始存入了x元，列出方程 （2）李阿姨购买了25000元某公司1年期的债券，1年后扣除20%的利息税之后得到本息和为26000元，这种债券的年利率是多少？ 三、小结 （1）这一节课我们主要研究了什么问题？（2）涉及到哪些等量关系？ （3）你认为解决这类问题应注意什么？ 四、作业 班级 姓名 座号 1、小明把春节得到的1000元钱存入银行，一年后，小明扣除利息税后连本带息共取回1140.8元，小明得到的利息是_________元，他存入银行的这一年的利率是__________。 2、银行存款的年利率是2.5%，某人存款4000元，一年后取出本金和利息共_______元。 3、为了使贫困学生能够顺利完成大学学业,国家设立了助学贷款.助学贷款分0.5～1年期