【金识源】高中语文 3.9 赤壁赋教案 新人教版必修2.docVIP

《赤壁赋》 教学目标 知识与技能 （1）体会本文的感情变化和景、情、理水乳交融的特点； （2）理解本文“以文为赋”的体裁特点。 2.过程和方法 （1）熟读成诵，品味艺术手法和语言特点； （2）提高文言文的阅读能力。 3.情感、态度与价值观 （1）培养学生“自主、合作、探究”学习的意识与能力； （2）培养学生正确的人生观、价值观和热爱自然的情怀。 教学重难点 学习和积累有关文言实词和虚词的知识； 2.了解作者运笔自然，文辞优美的写作特色及语言运用的妙处； 3.体会景、情、理三者的内在联系。 教学方法 诵读法、讨论法 教学手段 多媒体课件 课时安排 3课时 教学过程 第二课时 （第一课时要求学生借助工具书和书下注释，以自学、讨论为主，教师适时点拨，了解作者及写作背景，翻译全文，疏通文意。反复采取自读、齐读等读法，使学生感受赋的音乐美。注意朗读指导。） 本课时的主要任务也是教学重点难点： 1.?理清本文的情感线索。 2. 体会景、情、理三者的内在联系（写景与抒情、议论的紧密结合）。 3.?感悟文中蕴含的人生哲理。 第二课时 教 学步 骤 学生活动 教师活动 设计意图 教学反思 ? ? ? 一 ? 导 入 新 课 ? ? 了解写作背景 激发学习兴趣 1、“乌台诗案” 2、“一切景语皆情语”，宋代范希文也说